“讀懂言外之意”專項訓練

一、高考題例

（2008年高考安徽卷第19題）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。

（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

門采爾的言外之意是： _________________________________________ 。

（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應傾聽。”

李斯特的言外之意是：_________________________________________ 。

二、專項解說

“讀懂別人的言外之意”是高中生必備的一項語文素養，無論是準備高考還是社會交往都需要練就這項能力。能力層級為鑒賞評價、表達應用，屬D、E級。

如安徽卷第19題提示所指，“言外之意”又稱之為“潛臺詞”，言外之意即話中有話，說話人往往言在此而意在彼。言外之意是口語交際的一個重點，也是我們在日常生活領域和在特定場合下經常用到的一種說話方式，更是衡量一個人說話的應變能力、個人的修養（或涵養）以及人格魅力的一個重要方面。

人們經常用“潛臺詞”表達自己內心不便明說的想法（多含諷刺、勸諫意味），而別人雖然聽懂了這個意思，卻有苦難言；采用潛臺詞這種說話方式，有時會起到委婉、含蓄的作用，別人更容易接受。

生活中也要求我們能聽懂別人的言外之意。商家要讀懂消費者的話外之意，身在職場也要聽懂老板、同事的弦外之音，大學生應聘也需要聽懂招聘方的潛臺詞，談戀愛的小伙子更要心有靈犀、讀懂女孩的話中話。

這種能力在許多題目中均有涉及：在語言應用題中考查；在文本閱讀中也考查到，“體會重要句子的豐富含意，品味精彩語句的表現力”，其中就涉及到句子的言外之意的考查；在古代詩歌鑒賞中考查（鑒賞語言）；在作文審題中也涉及！

那么，如何讀懂別人的言外之意呢？

（一）要讀（聽）懂材料，準確地把握語言的表層信息，這是分析言外之意的基礎。

（二）透過語言的顯性意思悟解隱性意思，這是解讀潛臺詞的最基本途徑。

（三）一定要結合內外語境進行推斷，挖掘語境隱含的信息。

（四）要揣摩別人說話的意圖，把握說話者“言在此而意在彼”的真實意圖。

（五）要研究別人表達言外之意的方法：借助雙關、比喻、夸張、反問等修辭，反語（正話反說或反話正說）等等。使用修辭的要還原，形象的要通過抽象用平實的語言表述，反語的要化反為正。

（六）積累、調動已有的知識和生活經驗，是理解句子言外之意的重要保證。

當然，要透徹理解言外之意，除了要注意以上幾點外，更重要的是平時加強語言實踐訓練，豐富語言實踐經驗，培養敏銳的語言感悟能力。

只有讀懂才能智慧地應對！

三、專題訓練

1.閱讀下面的詩，然后回答問題。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

前人評論說，在該詩第二句“輕羅小扇撲流螢”這個“言內”中寄寓著好幾層“意外”，十分含蓄，耐人尋味。試指出有哪幾層言外之意？

言外之意： _________________________________________。

2.一位作曲家帶著自己創作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽。”這位大師答話的言外之意是什么？

言外之意：_________________________________________ 。

3.作家馮驥才曾經用三個形象生動的比喻妙論散文、小說和詩歌的不同特點。他說：“一個人自由自在地走在路上，就像散文；一個人忽然被推到水里，就成了小說；一個人從大地上被彈射到月亮上，那就是詩歌。”請據此說出散文、小說和詩歌的不同特點。

特點：散文最大特點是 ________________ ，小說的特點是__________ ，詩歌的特點是__________。

4.一名顧客向某毛巾廠廠長反映情況說：“您廠里生產的毛巾質量真好，喜鵲鬧梅的圖案栩栩如生，我擦臉的時候，喜鵲都飛到我臉上了。”顧客真的是稱贊毛巾質量好嗎？他的言外之意是什么？

言外之意是：_________________________________________ 。

5.請寫出普京下面這段話的潛臺詞。

俄羅斯總統普京在2006年11月21日向他們的所有公務員發出警告說：“如果你們想賺錢，那就去做生意，如果你們想繼續做公務員，那就請你們靠一份國家工資生活。”

潛臺詞：_________________________________________。

6.下面是校長在一次高三學生大會上講話的一部分，假如你是聽眾之一，請根據校長講話的內容回答后面的問題。

離高考的日子越來越近了，老師們的輔導也越來越勤了，同學們的學習也越來越緊了，大家都在做最后的沖刺。據反映大多數同學每晚伏案讀書做練習直到12點多鐘，這種精神是可貴的。但也有老師反映相當一部分同學課堂上精神不振，昏昏欲睡，課堂學習效率大打折扣。

①校長肯定的是：_________________________________________。

②校長否定的是：_________________________________________。

③校長的目的是：_________________________________________。

［參考答案］

一、高考題例

（1）你在創作上花的工夫太少！或：時間應該放在創作上，而不應放在賣畫上。

（2）您不注意聽我演奏，這是對我的不尊重！或：我為您演奏，您應該傾聽。

三、專題訓練

1.這首詩寫一失意宮女的孤獨生活和凄涼心境。第二句“輕羅小扇撲流螢”，從表面上看，這句詩很簡單，描寫一個宮女正用小扇子撲打著飛來飛去的螢火蟲，但實際上在這個“言內”寄寓著好幾層“意外”，十分含蓄，耐人尋味。第一，螢火蟲出沒在野草叢生的荒涼的地方，如今竟在宮院中飛來飛去，說明宮女生活的凄涼。第二，從撲螢的動作可以想見她的孤獨與無聊，借撲螢來消遣那孤苦的歲月。第三，輕羅小扇象征著她被遺棄的命運，扇子本來是夏天用來扇風取涼的，到秋天就擱置不用了，所以在古詩中常用來比喻棄婦。

2.你的曲子有很多地方是照抄照搬別人的。

3.散文最大特點是自由靈活，小說的特點是情節曲折跌宕，詩歌的特點是有豐富的想象力。

4.毛巾的印染質量太差了，一擦臉就褪色了。

5.想發財就不要做公務員。（或：做公務員就要保持清廉）

6.①同學們勤奮學習的精神；②每晚學習到12點的疲勞戰術；③讓同學們處理好學習與休息的關系，提高學習效率。

［作者單位：江蘇上岡高級中學］