淺談小學(xué)美術(shù)教師的課堂語言

聽了一些小學(xué)美術(shù)課，深感我們的一些美術(shù)教師課堂語言死板，整堂課下來，不要說學(xué)生沒味道坐不住，就是連我們這些聽課的教師也都坐不住了。那高高在上的言語，干癟癟的話語，哪像一個小學(xué)美術(shù)教師在給一群活潑可愛的孩子上課?儼然是大學(xué)教授在給下面的大學(xué)生做報告。

那么怎樣才能使我們美術(shù)的教師語言表達既符合新課標的理念，又能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣呢?我認為可以從以下幾方面進行嘗試：

一、多一點表揚性的語言，體現(xiàn)人本性

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說：“你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分數(shù)。請記住成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促使兒童產(chǎn)生好好學(xué)習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”在平時的美術(shù)課堂上，對于學(xué)生的發(fā)言也好，繪畫創(chuàng)作也好，美術(shù)教師要多給學(xué)生表揚。無論學(xué)生畫得如何，教師都要先予以好的肯定，然后再根據(jù)學(xué)生的實際情況以協(xié)商的口吻進行提示：“如果這里這樣畫，是不是更好看一點?”這樣，既保護了學(xué)生的自尊心，又增強了學(xué)生的自信心，同時教會了他們一些畫畫的方法。

二、多一點商討式的語言，體現(xiàn)民主性

隨著新課改理念的深入人心，美術(shù)課中師生間民主、平等、和諧的關(guān)系正在建立，教師正努力用自己的情感引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，師生在課堂上形成了平等對話的氛圍。

“同學(xué)們，我們開始上課了!”，“這節(jié)課讓我們一起學(xué)習畫蝦!”……這些話多沒味道。同樣是要開始上課了，我們可以這么說：“同學(xué)們，老師要你們帶的材料準備好了嗎?可以開始上課了嗎?”“這節(jié)課老師想帶大家一起去學(xué)習畫蝦，大家愿不愿意?”雖然只是加了“可以”、“愿不愿意”之類的話，但教師是以商量的口吻對學(xué)生說話的，讓學(xué)生覺得師生之間的平等，感到教師對學(xué)生的尊重。

在課堂上，我們經(jīng)常聽到教師用這樣的語言與學(xué)生交流：

“老師建議大家……”

“需要我?guī)兔?”

“你愿意告訴同學(xué)你是怎么想的嗎?”

“同學(xué)們，咱們一起來想辦法，好嗎?”

教師的商討式的語言，尊重了學(xué)生，并把課堂真正還給了學(xué)生，突出了學(xué)生在課堂中的主體地位。

三、多一點建議性的語言，體現(xiàn)學(xué)科性

教師要尊重學(xué)生的獨到見解，除了不輕易表態(tài)或不過早地作簡單的對與錯的評判外，還應(yīng)在評價的過程中夾雜一些建設(shè)性的建議，不斷地把學(xué)生的思維引向深入，把學(xué)生的學(xué)習引向深入。如：“要是你的顏色再鮮艷一點會更好，來，試一試。”“誰還能從不同的角度說一說?”“其他都畫得很不錯，如果這里畫得再深入、細膩一些，那就更好了，自己動手試試!”

四、多一點幽默性的語言，體現(xiàn)趣味性

教育家斯維特羅夫說：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”幽默的教學(xué)語言，絕不只是為了博得學(xué)生一笑，它在給學(xué)生以愉快歡悅的同時，促使學(xué)生深入思索，悟出“笑外之音”，從而起到積極的教育作用。

如在上《彩紙巧制臘腸花》一課時，教師在展評作業(yè)的過程中有這么一個片段：

師：同學(xué)們，請把你們的作品拿到上面展示一下。

一位同學(xué)拿著像蓮藕一樣的臘腸花上了臺，其他學(xué)生都在咯咯笑。

師：請同學(xué)們評評他的臘腸花做得怎樣?

生：我覺得他做得太粗了!里面的肉太多了!

師摸著學(xué)生的頭說：他多好，想讓我多帶點回去!

生：我覺得他里面的肉壓得不夠?qū)?

師：說得很不錯，這臘腸花確實應(yīng)該減減肥了!

學(xué)生們都笑了，那位同學(xué)也認識到了自己存在的不足，改正去了。

教師的“他多好客，想讓我多帶點回去!”“是該減減肥!”，指出了學(xué)生制作過程中的不足，也讓學(xué)生明白了自己存在的問題，教師在課堂上的這點幽默，轉(zhuǎn)移了學(xué)生視線，使課堂教學(xué)得以正常開展，即“寓教于樂，寓莊于諧”。同時也讓學(xué)生覺得教師可愛、可親、可敬。

我們美術(shù)教師在平時的教學(xué)實踐過程中要處處注意自己平時的語言表達，糾正一些不良的口頭禪，不斷提高文化素養(yǎng)，多學(xué)習一些特級教師優(yōu)美的課堂語言，使自己的表達盡善盡美。