去年冬天,身邊發(fā)生了很多煩心事,使我根本無(wú)心學(xué)習(xí)。時(shí)間一長(zhǎng),我的成績(jī)一落千丈,我甚至有了輟學(xué)的念頭。
后來(lái),母親去學(xué)校看過(guò)我一次,知道了我的學(xué)習(xí)情況,問(wèn)我到底是怎么了。我不敢說(shuō)實(shí)話,就撒謊說(shuō)自己在學(xué)校總是做噩夢(mèng),鬼迷心竅似的,一上課就渾身難受,根本沒(méi)法用心學(xué)習(xí)。母親聽(tīng)了很擔(dān)心,說(shuō)我可能是“中邪”了,等放假回家找個(gè)神漢看看就好了。我裝作順從,心里卻不以為然。畢竟我那樣說(shuō),只是想給自己找個(gè)借口,給母親一種安慰。
放假回家,母親又說(shuō)起找神漢的事,開(kāi)始我死活不同意,母親一再堅(jiān)持,我只好答應(yīng)了。我想,糊弄一下母親也好,如果那個(gè)所謂的“神漢”幫不了我,母親也就沒(méi)什么好說(shuō)的了。
趁母親對(duì)神漢說(shuō)明來(lái)意的時(shí)候,我偷偷地打量了一下,神漢四十來(lái)歲,白白胖胖的,穿一襲黑色長(zhǎng)袍,身后的墻壁上掛著一幅觀音的畫(huà)像,兩旁是八仙過(guò)海的條幅,前面的八仙桌上擺著貢品和一個(gè)大香爐,桌子前的空地是給來(lái)人求神下跪用的。
母親說(shuō)完我的情況,神漢起身點(diǎn)燃蠟燭,上了九柱香,花了半天時(shí)間磕了三個(gè)響頭,念念有詞地站起身來(lái),晃晃悠悠地坐在椅子上發(fā)功(這叫“神靈附體”)。
母親要我跪下磕頭以表示對(duì)神靈的尊重和感謝,我說(shuō)什么也沒(méi)答應(yīng)——我雖然不是什么好學(xué)生,可也懂得“敬鬼神而遠(yuǎn)之”,怎么能向這種封建迷信低頭下跪呢!母親拿我沒(méi)辦法,只好替我磕頭。
母親的身體一向不好,下跪時(shí)得先小心地蹲下,用雙手支撐身體,慢慢地右膝著地,再?gòu)澢笙ィ稽c(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)左腿,并攏雙膝,然后緩慢地低下頭,在堅(jiān)硬冰冷的地板上重重地叩頭,紅著眼睛,低聲地為我祈禱哀求。得到神漢的許可之后,母親才能依靠自己的力量站起來(lái)。她必須努力將全身的重量集中在雙腿上,再把雙手后挪,放到膝蓋兩側(cè),然后用腳尖和雙手一起發(fā)力,慢慢地站起來(lái)。整個(gè)動(dòng)作遲滯凝重,仿佛慢鏡頭回放,每一個(gè)細(xì)節(jié)都清晰可見(jiàn),每一次叩拜都鏗鏘有力。
神漢每“發(fā)功”一次,母親都要艱難地重復(fù)下跪一遍,一個(gè)早晨下來(lái),母親磕了不下三十個(gè)頭,她的雙手滿是泥土,她的臉上已沁出汗珠,磕頭時(shí)她咬緊牙關(guān),站立時(shí)她略微氣喘,可她的神情依然篤定,她的目光依然慈祥,她的禱告依然虔誠(chéng)。
我完全沉浸于這種巨大的震撼之中,神漢的話反而一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。母親每下跪一次,我所承受的震撼就會(huì)加重一分,原來(lái)的想法也就瓦解一分:可以不信神,但不可以不相信神圣。母親的方式或許不對(duì),卻足以治好我的心病。
母親磕完最后一個(gè)頭,已經(jīng)有些站不穩(wěn)了,我趕忙擦去眼角的淚水,上前扶她在椅子上坐好,自己恭恭敬敬地磕頭感恩。下跪的一刻,我對(duì)自己說(shuō):“我要感謝的,不是所謂的神靈,而是我的母親,她才是我真正的守護(hù)神。”出門時(shí),我看見(jiàn)淚光中的母親流露出欣慰的神色。
有時(shí),“迷信”也能成為拯救靈魂的力量,因?yàn)槟鞘悄笎?ài)的一種形式。
【點(diǎn)評(píng)】
這是學(xué)校組織的“感恩母親節(jié)”作文大賽活動(dòng)中的一篇文章,作者根據(jù)自己的真實(shí)經(jīng)歷,通過(guò)母親替自己磕頭感恩一事,細(xì)致入微地寫(xiě)出了自己對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)——方式或許不對(duì),卻能夠拯救迷途的靈魂。文筆雖然稚嫩,卻是發(fā)自真心的感恩。
指導(dǎo)老師:宋傳美編輯/靜眉