基于ＳＷＯＴ分析的大學生創業決策

[摘 要] 本文通過SWOT模式分析了現代大學生在創業中的優勢、劣勢、機遇和威脅， 并依據SWOT戰略為大學生提供客觀的創業決策，以期大學生在創業的路上少走彎路，達到事半功倍的目的。

[關鍵詞] 大學生 SWOT分析 創業

隨著知識經濟時代和高等教育大眾化階段的到來，大學畢業生的數量劇增，就業日益嚴峻，一些大學生選擇了自主創業的道路， 大學生創業是大學生就業的一種新途徑、新形式。為適應大學生自主創業這一新形勢，除了加強和改進大學生的創業教育，提高大學生的創業意識和創業能力外，還應幫助他們分析自身優勢和劣勢，分析外部機會和威脅，提高他們創業的成功率。本文將應用SWOT分析法對大學生創業的自身因素，以及所處的各種外部環境進行深入客觀的分析，以期為大學生進行創業提供客觀準確的決策提供幫助。

一、SWOT分析法

SWOT(斯沃特）分析法又稱為態勢分析法，是由美國舊金山大學韋里克(H.Weihric）教授于20世紀80年代提出的， 是一種能夠較客觀而準確地分析和研究一個單位現實情況分清利弊的方法。SWOT是Strength(優勢）、Weakness(劣勢）、Opportunity（機遇）、Threat（威脅）的縮寫。其中S和W主要用來分析內部的自身條件，O和T主要用來分析外部環境條件。SWOT分析要求正確識別出優勢、劣勢、機會與威脅因素，發揮優勢，抓住機會明確發展方向，并找出主體實際情況的差距和不足針對威脅因素采取相應措施，最終實現自身的目標。

二、大學生創業的SWOT分析

1.大學生自身的優勢(S）

大學生是知識層次較高，是一個知識和智力都相對密集的群體，具有較強的專業能力，最大的優勢是知識資源， 年輕有活力，勇于拼搏。除此之外，大學生普遍還有如下優點如：對事物較有領悟力，接受新鮮事物快，有些東西一點即通，自主學習知識的能力強，易接受新鮮事物；自信心較足，對認準的事情有激情去做;思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；運用IT技術能力強，能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息等等。

2.大學生創業的劣勢(W）

缺乏經驗和創業資金是大學生創業最大劣勢。除此之外大學生眼高手低，好高騖遠， 喜歡紙上談兵，創業設想大而無當，對市場預測過于樂觀；急于求成、缺乏市場意識，心理承受能力差，遇到挫折易于放棄等等這也是大學生初創業的劣勢。

3.大學生創業的機遇(O）

黨的“十七”大報告中明確提出以創業帶動就業，這是大學生創業的最好機遇，當前工商、稅務、衛生等部門對應屆大學生創業實行了多項優惠政策，免息的小額貸款等等。

4.大學生創業面臨的威脅(T）

面對日益競爭激烈人才市場，人才需求趨向飽和，勞動力市場供大于求，加之市場機制還不完善，國家宏觀調控存在觸及不到的地方，市場秩序混亂，這對于剛走出校門還沒有太多社會經驗的大學生來說是最大的創業威脅。同時個人身體健康隱患、家庭不穩定因素、糟糕的財務狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。

三、大學生創業SWOT戰略決策

通過上面的分析可知，當代大學生創業本身存在著優勢和劣勢，同時也面臨著良好的機遇和挑戰，SWOT分析為當代大學創業提供了四種戰略，即S—O戰略、W—O戰略、S—T戰略和W—T戰略。

1.發揮優勢，利用機會(S—O戰略）

在大學生創業決策過程中應充分發揮自身知識豐富、專業強、悟性高，易接受新事物的優勢，利用好國家政策大好機遇，選擇投資較少、專業對口的項目著手創業，從而帶動就業、為當地創造更多的價值、實現自我價值。

2.利用機會，克服劣勢(W—0戰略）

在大學生創業過程中，應該清醒認識到自己的劣勢，認真分析市場的需求情況，根據自己所學的專業克服劣勢，利用國家的有利政策，選擇在對自己有利的行業進行自主創業，或者先進入對口的企業中進一步的鍛煉自己、完善自我，增長經驗和知識，為下一步的創業做好扎實的準備。

3.利用優勢，挑戰威脅(S—T戰略）

大學生在創業決策時要對不利環境深入分析，盡量回避創業威脅所帶來的不利影響，同時還要敢于挑戰威脅、超越自我，充分發揮知識豐富、專業性強的優勢夠融入市場經濟的大潮中實現自己的創業夢想。

4.克服劣勢，回避威脅(W—T戰略）

大學生面對自身存在著不足，同時外部創業環境也不是很理想，在最不利的創業情況下，應該“識時務者為俊杰”，大學生應克服自身的劣勢和環境所帶來的影響，暫時選擇延遲創業，采取“先就業再創業”，在社會大熔爐中逐漸成長，積累實戰經驗，從而達到自我的最優規劃，才能克服劣勢回避威脅。

通過SWOT分析，可以使當代大學生正視自己的優勢與劣勢，提早規劃自己的創業夢想，并努力珍惜在學校階段的學習機會充分利用學校資源，揚長避短，根據自身特點進行客觀的決策，選準“落腳點”創出一片真正適合自己的新天地。

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