以科學發展觀引領高考制度改革

[摘要] 高考改革應打破“一試定終身”的模式，要在體現“以人為本”理念的前提下，引進高中畢業會考成績，降低高考成績的權重，取消統一劃定錄取分數線的傳統做法，實行只公布分數段的人數統計方式，擴大高校招生自主權，實行陽光操作，杜絕腐敗。

[關鍵詞] 高考改革;以人為本;自主招生

[中圖分類號] G424.74[文獻標識碼] A[文章編號] 1008-004X(2009)10-019-02

一、高考改革應體現“以人為本”的理念

科學發展觀的核心是以人為本。我國的高考改革也應貫穿以人為本的理念，使高考制度改革更加體現人性化。為此，首先應果斷并盡快改高考一年一次為一年多次，以給高中畢業生更多的機會，避免“一考定終身”。譬如在美國，SAT高校入學考試一年4次，有時5次，學生可以自主選擇參加其中的一次或多次考試，而且以其中考得最好的一次作為高考成績提供給報考學校，這一做法值得借鑒。高考多次化的好處很多:一是可以減輕高中畢業生的壓力;二是能提供給考生多次選擇的機會;三是可以緩解基礎教育的升學壓力，同時減輕學生家長的精神負擔。更重要的是，這樣做可充分體現政府對人的關懷。

今天，中國的高等教育已經實現大眾化，大眾化高等教育的顯著特點是辦學類型多樣化和人才培養類型多樣化。而現在的高考，讓所有的考生接受同一學業標準評價，這與社會對人才的多樣化需求相背離，也與高等教育大眾化的多元化特征相違背，不管研究型大學或職業型院校，衡量標準都是一把尺子，這明顯與高中新課改“實現有個性的發展”宗旨相背離，不利于選拔有創新潛能的苗子。……