怎樣能提高英語閱讀

想在英語高考中取得優異成績，必須在平時加強閱讀訓練，這訓練應包括下面幾個部分：

大量閱讀

以前我們數十年來英語教學不是很成功的主要原因就是拘泥于教科書。沒有相當閱讀量配合。據統計，把以前的中學六年的英語教科書的課文內容全部相加總量不過是一張日報一面的量，這些語言量不管怎么讀，也是不可能掌握一門語言的，所以現在新的英語教學大綱要求初中畢業生的英語閱讀量為30萬單詞，高中畢業的量為60萬單詞，從教學措施上保證學生必須達到這個閱讀量的標準，因為我們在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀，因此我們要補充的應是泛讀，那泛讀讀什么呢?

我建議讀下列四方面的內容：

一、選一本你感興趣，且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然后可選一些原著。

二、訂一份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，如“Shanghai Student Post”，隨著水平的提高再轉訂“Shanghai Star”，隨后訂“Shanghai Daily”或“China Daily”。報紙的詞匯量很大，涉及各個方面，對擴大詞匯量，獲取信息很有幫助。

三、選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書。這類書的特點是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強，因為文章后設置了理解性的練習，讀者可讀了文章后做這些練習，以檢查是否看懂了，看懂多少。

四、讀所有是英語的東西。如：《解放日報》、《新聞晚報》等報紙時常看到外資公司用英語寫的招聘廣告，食品包裝上的英語說明、賓館景點等的路標或英語告示……，實際上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是你有心的話，你可隨時學習。

快速閱讀

讀文章如同看樹林一樣，人站在樹林前不能把眼睛光對著一棵樹，甚至只盯著樹上的葉子，一張一張地看，看到最后，還是一張一張葉子，葉子固然要看，但整棵樹也要看，整片森林更要看，我們必須迅速把視野擴大，這樣才能對森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如何才能加強對閱讀文章的理解呢?那就是在閱讀文章材料時要學會快速閱讀。快速閱讀是綜合運用閱讀技巧，在快速閱讀時通過邏輯思維，獲取盡可能多的信息。在整個快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處于高度興奮狀態中。如果念得很慢，一詞一詞地讀，往往念完全文，很茫然，詞都認識，就是不知道文章講什么。所以現在的英語測試都有一個閱讀速度的要求。

整體理解

我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。如何學會對文章的整體理解呢?首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題。文章的內容就是圍繞主題展開。首句很關鍵是因為首句是文章的導人，點明作者寫文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句，然后進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最后把該段內容用一句話來小結，所以每段的最后一個句子常常是該段的結論句，而整篇文章的最后一句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們在閱讀文章時要養成這樣一個習慣：見了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫這篇文章將如何寫，或猜一猜，這篇文章大概寫什么。然后你會饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時要特別注意每段的第一句與最后一句，并用心記住，在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深。既把握住了全文的主要內容、論點、論據，又學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構，而這恰是寫文章最重要的，也就是文章的構思。

積累詞語

要提高閱讀水平，詞匯量與短語量是非常重要的，打個比方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當量的英語詞匯，閱讀英語是無法進行的。所以要想提高閱讀水平。我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然后抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，因不時接觸，反復記憶，詞匯量增加得很快。

按上述幾種方法訓練自己，要不了多久，英語閱讀能力就會有所提高了，對付考試也就沒有問題了。

快速提高書面表達能力似乎是不可能的。但是應試還是有一些小訣竅。

考前可以將歷年常規考題的題型進行一下歸納。將每一題型的寫作結構、步驟、方法弄清楚。并背記同一類型2-3篇范文。這種背記要做到十天一個循環的重復。也許會對你答題有些幫助。

另一忠告是，每天定時大聲朗讀背記一些不太難的語篇，培養語流直至高考。如果你認為有價值可以嘗試。以下建議或許對英語學習有幫助。

第一，每天不要一味做題就是做題，應花相當的時間體會語篇，無論是完形還是閱讀，都要能夠在做前，做后都把文章通讀幾遍。這種學習類似高一，高二精讀課文，但又不是那么面面俱到。目的是體會語言。語言的體會就是在語境中學習語言。不但有知識性的學習，復習，同時又能達到交流的目的(這是學習語言的最終目標)。脫離了后者去答高考這么一篇以考查語言運用能力為主的試卷，勢必會失敗。因此這是我給出建議的理由。

第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學過的課文(高中課本)。考前強化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。由于高考題多數是選擇題，不排除也不排斥猜題(出題人認可)。因為這是考查閱讀量(每年20萬字課外閱讀)及語感的測試手段。如果你的語流在考場上非常順暢，那么你就有優勢。這種語言刺激的方式，一定要堅持到考前一天。相信會給你一個意外的收獲。

另外大聲朗讀也是矯正讀音的一個方法，只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調讀出句子，在聽力當中，你才可能有較強的辨音能力及較快的反應能力。無疑對聽力的提高也是有益的。

第三，如果在過去五年中學習英語時沒有養成背記語篇習慣的話，最后一年強化背記一些典型題材的文章，也許會有助于寫作分數的提高。

第四，有些同學做閱讀時，只把注意力放在做對多少道題上，沒有養成回頭再分析、體會文章的習慣。這里我特別要強調的是，加強對難句的分析(雖然沒有影響做題)，這種分析除了語法結構知識方面的，還應養成與同學、老師討論深層含義以及語句的邏輯關系。這樣多做幾次就能夠逐步的獨立分析難句。在考場上，就能夠獨立完成選項，并有信心拿分。

第五，有些同學由于考試緊張通常在考場上會發生閱讀障礙，也就是眼睛很快的掃描文章，而文章和語句的意思不能理解。這可能是由于同學們不良的閱讀習慣所致，不能高效集中精力閱讀。這是很危險的。一個補救的辦法就是從現在起，做閱讀按篇或按套限時，有條件的同學可以買一個定時器，按篇每篇設置7-8分鐘完成，按套35-40分鐘完成。而且做題時盡量找一無打擾環境，一定不要聽音樂，吃東西。這樣一段時間下來，這種類似考場上的氛圍會讓你習慣考場上的緊張，從而使你能夠進入一種非常好的閱讀狀態。