你可以不贏

譯/岳景梅

在“鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣與能力”和“強(qiáng)迫他們?nèi)偽覀儭敝g必須謹(jǐn)慎拿捏分寸。

最近重溫幾卷家庭錄影帶，看到兒子亞倫4歲左右那一段。當(dāng)時(shí)他天真無(wú)邪地對(duì)著鏡頭宣告：“爸爸，我將來(lái)長(zhǎng)大以后，要像你一樣做個(gè)棒球明星！”

我和太太珍妮是在多年后，才體會(huì)到兒子為了要達(dá)成這個(gè)夢(mèng)想，這些年來(lái)承受了多少心理壓力和煎熬的。我自小就在鄰舍間組織棒球隊(duì)，整個(gè)童年都沉迷在其中，對(duì)我而言，亞倫5歲開(kāi)始玩棒球是很平常的事。但我卻忘了，我不像他有個(gè)職棒明星的父親，所以我玩得輕松自在，他卻玩得很有壓力。

從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

當(dāng)我父親為我訂計(jì)劃時(shí)，沒(méi)有來(lái)自全國(guó)各地懷疑的眼光，看我是否能達(dá)到和父親一樣的水準(zhǔn)。后來(lái)亞倫跟我們說(shuō)，他的確總是把他的表現(xiàn)和我的杰出職棒生涯做比較，其實(shí)他媽媽和我從來(lái)沒(méi)有探究過(guò)他參加青少年棒球隊(duì)的動(dòng)機(jī)。我們從不曾問(wèn)他，怎么會(huì)有這個(gè)打棒球的夢(mèng)想，究竟是他自己的興趣還是他認(rèn)為別人期望他如此？

如今，在亞倫和兩個(gè)女兒的生活中，運(yùn)動(dòng)只占了一小部分，而且保持了原來(lái)的宗旨──提供青少年抒發(fā)精力的一種方式，同時(shí)也幫助他們從中學(xué)習(xí)為人處事之道。

珍妮和我最近領(lǐng)悟到很重要的一點(diǎn)，就是當(dāng)我們把運(yùn)動(dòng)作為一種輔助人格發(fā)展的工具時(shí)，我們就了解運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年情緒發(fā)展的影響，而且我們能認(rèn)清我們的角色是幫助他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)提高自尊，并且能對(duì)不同的挑戰(zhàn)做合宜的反應(yīng)。

EQ重于一切

事實(shí)上，我們能否控制好自己的情緒，與我們能否好好幫助孩子培養(yǎng)正確的運(yùn)動(dòng)觀息息相關(guān)。我常在觀看兒女玩球的時(shí)候情緒非常高昂，但是我自己打球的時(shí)候卻沒(méi)有這種現(xiàn)象。不論是參與或觀看運(yùn)動(dòng)，常會(huì)使人產(chǎn)生很多種不同的情緒反應(yīng)。好的與不好的皆有。不好的行為包括家長(zhǎng)和教練爭(zhēng)吵、用非常難聽(tīng)的字眼叫喊、與裁判大打出手或是以言語(yǔ)貶抑蔑視孩子等情形。

通常父母讓孩子參與運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都是很好的，但是因?yàn)閯e人是以我們的成就來(lái)論斷我們，很多父母也就把這種觀念應(yīng)用在子女身上，期望子女能有很出色的表現(xiàn)。在鼓勵(lì)孩子發(fā)展他們的興趣與能力，和把他們推向以取悅我們?yōu)槟康闹g，只有一道模糊的界線，父母親只要稍微不小心就會(huì)越界。那些喜好運(yùn)動(dòng)又存著英雄主義幻想的父母，或是本身沒(méi)有什么成就而以孩子的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)作為炫耀的父母，自然而然把無(wú)形的壓力加在孩子身上，而孩子會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他們自我的一種否定。

大人們不斷地把“贏”的觀念灌輸給孩子，使得問(wèn)題變得更復(fù)雜。很多人認(rèn)同綠灣隊(duì)教練文森羅巴第的觀點(diǎn)﹕“贏得勝利是最重要的事！”父母也總是想盡辦法讓孩子在比賽中得勝，然而這會(huì)令孩子和父母都逐漸失去參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。正確的教導(dǎo)子女的方式應(yīng)該是──“看重每一個(gè)孩子的獨(dú)特性”。其實(shí)，如果知道如何教導(dǎo)子女培養(yǎng)正確的運(yùn)動(dòng)觀，也就掌握了教養(yǎng)子女的秘訣。

正確觀念至關(guān)緊要

以下是一些原則：

給運(yùn)動(dòng)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧Ｎ覀儜?yīng)當(dāng)知道大部分的孩子都想要依他們的興趣而參與活動(dòng)，父母該做的是提供一些可以幫孩子發(fā)揮潛能的資訊，把運(yùn)動(dòng)視同為美術(shù)、音樂(lè)或電腦程式設(shè)計(jì)一樣的活動(dòng)。

讓孩子參與決定的過(guò)程。我們?nèi)粼诤⑼l(fā)育成長(zhǎng)期中陪他們一起參與活動(dòng)，對(duì)彼此都將會(huì)是非常愉快的經(jīng)驗(yàn)。而且小孩在玩的過(guò)程中也學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而不是著重于競(jìng)賽，當(dāng)他們進(jìn)入青少年時(shí)期，自然會(huì)有很多正式的比賽機(jī)會(huì)。

絕不因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)如何而決定愛(ài)他們多少。我記得當(dāng)我們兒子亞倫終于明白，他不可能像我一樣成為職棒明星的時(shí)候，他非常擔(dān)心失去和我的親密關(guān)系，而我們做的極重要的一點(diǎn)，就是向他確定我們對(duì)他永遠(yuǎn)如一的愛(ài)。事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)很容易讓孩子以為自我價(jià)值必須建立在他的表現(xiàn)上。當(dāng)人必須在壓力下迎合他人的標(biāo)準(zhǔn)，而且只在達(dá)到那些標(biāo)準(zhǔn)時(shí)才被愛(ài)是極其可悲的一件事。

建立對(duì)競(jìng)賽有健全看法的好榜樣。贏得比賽并不是最重要的事，孩子可以從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很寶貴的教訓(xùn)。因此，即使你的兒女輸了比賽卻學(xué)到一些功課，父母親還是應(yīng)該贊許他們。

做個(gè)有正確心態(tài)的家長(zhǎng)。當(dāng)你把怒氣發(fā)在教練、裁判或其他家長(zhǎng)身上時(shí)，只會(huì)阻礙你自己的孩子培養(yǎng)處理挫折的能力。正確的反應(yīng)是：“在很多時(shí)候，必須從不同的角度來(lái)看事情”。這是年輕運(yùn)動(dòng)員絕對(duì)需要學(xué)習(xí)的重要應(yīng)對(duì)技巧。

運(yùn)動(dòng)與成長(zhǎng)結(jié)合

自從在錄影帶上看到亞倫4歲時(shí)所說(shuō)的那一段之后，珍妮和我發(fā)現(xiàn)青少年運(yùn)動(dòng)同時(shí)存在著好與不好的一面。不過(guò)我們很幸運(yùn)地從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到了教訓(xùn)，而且從那以后，獲得了許多對(duì)于運(yùn)動(dòng)的美好回憶。我認(rèn)為父母的責(zé)任是要讓孩子慢慢成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、并且輔導(dǎo)他們?nèi)烁竦陌l(fā)展，將來(lái)他們就能適時(shí)地準(zhǔn)備好接受人生的各種挑戰(zhàn)。若是父母親能把運(yùn)動(dòng)與兒女成長(zhǎng)過(guò)程結(jié)合，那將是一件很不錯(cuò)的事，唯一的前提是──你必須做得對(duì)才行！

本文作者桑·杰米（Jim Sundberg）是得過(guò)6次金手套獎(jiǎng)的杰出職棒運(yùn)動(dòng)員，有16年在德州、堪薩斯、芝加哥、和密爾瓦基棒球聯(lián)盟隊(duì)的出賽經(jīng)驗(yàn)。