我們班的“獨門三式”

我身在江湖七八載，今年戰事格外多。我可是大飽眼福了！哈哈……不行，我要說出來了，一個人偷笑的滋味太不爽了！

（一）第一式：一面倒式

人物：“草莓”和“松鼠”

關系：師兄妹

“小螺號，嘀嘀地吹……”下課的音樂聲也正是我們斗法大會的前奏。兩人不知何種原因，將戰事挑起。“松鼠”使出了他的得意之式“宋家混打拳”。“打呀！你到底投不投降！”他大叫道。我相信，雖說“草莓”是位弱女子，但她肯定不會投降的。因為“寧為玉碎，不為瓦全”。快看！“草莓”要出招了，唉！但面對如此龐大而又猛烈的拳法，她是一點力也使不上啊！可憐的“草莓”呀！

旁白：我在此聲明，旁觀者站近點，會看到戰爭更完整的一面喲！

（二）第二式：旗鼓相當式

人物：“洋蔥頭”和“余大少”

關系：同門兄妹

告訴你喲！我們班的“余大少”，你可不能和他開半點玩笑喲！哦！糟糕！“洋蔥頭”不知是明知故犯還是一時疏忽，一個玩笑讓他倆“大戰”了一場。“洋蔥頭”用她的獨門武功“河東獅吼”，把我們都給鎮住了。而“余大少”也不甘示弱，[A把他偷學來的“健美操”擺了出來]你可別說，雖然他是“自學”的，但“自學成才”用在他身上，一點也不為過，[B 打起來是“有鼻子有眼”的]大戰了不知多少回合，從白天到黑夜，從黑夜到白天……

旁白：“啊……”你們到底有完沒完哪！我在此聲明，旁觀者一定要遠觀，毋多嘴。要不然，你可成為他們的“出氣筒”了。在此再說明一點：如果由于長時間觀戰，而導致你出現了黑眼圈，我可不負責喲！

（三）第三式：無聲式

人物：“掌門人”和“弟子”

關系：師徒

“弟子”雖然人多，但“胳膊終究擰不過大腿”，同理，“弟子”也是擰不過“掌門人”的。在綜合實踐課(研究紹興的橋文化)的時候，“掌門人”陳老師開大會，給各組長做研究指導，下面開小會，組員們[C早已迫不及待在自己分工]爭著顯擺自己了。可看到“掌門人”用眼睛一瞪，立刻安靜下來了。難怪是“掌門人”呢！功力達到了如此了得的境界！

[D旁白：如果你想到這“派”去“學武”，我奉勸你一句：還是小心點好！]

這就是我們班的獨門三式。在這個班級中，我們各顯其能，秀出我們最獨特的自己！

[診斷書]A處比較籠統，抽象，能否說的再詳細具體一點。例如，在“健美操”后加注（）做一解釋，否則讀起來，以小讀者的理解能力可能會比較困難，或者通過形象直觀的語句講清怎么叫擺健美操，怎么個擺法，又是如何用在打架中等，能夠讓人在腦海中形成一種畫面感，大概可以想象的出來就行。（多費二三句筆墨）B處基本同上，兩人一個用嘴，一個用所謂的健美操，怎么個打法？而且有鼻有眼。C處如果有點場面上的描寫效果會更好（比如怎么顯擺，顯擺什么，分工又指什么）。D 略顯空洞，稍遜前兩式。

附：修改后的稿子：

我們班的“獨門三式”

我身在“江湖”七八載，未遇江湖太平過，而今年戰事格外之多，可真讓我見識了！哈哈……不行，我一定要說出來，一個人偷笑的滋味太不爽了！

第一式：一面倒式

人物：“草莓”和“松鼠”

關系：師兄妹

“小螺號，嘀嘀地吹……”下課的音樂聲也正是我們斗法大會的前奏。這不，天曉得此二人又是為的哪樁，突將戰事挑起。“松鼠”使出了自稱獨門武功的“宋家混打拳”，一邊亮起拳頭，一邊咄咄逼人道：“你到底服不服……識相點，現在投降還來得及！”“草莓”豈是輕易就被嚇倒的，趕忙亮出架勢，準備應戰！其“寧為玉碎，不為瓦全”的精神雖然可嘉，怎奈，畢竟一弱女子，面對如此快速而又猛烈的拳法，還是顯得力不從心哦，很快就被對手控制了局面！只幾個回合……可憐的“草莓”不得不敗下陣來！

旁白：我在此聲明，旁觀者站近點，會看到戰爭更完整的一面喲！

第二式：悄然無聲式

人物：“掌門人”和“弟子”

關系：師徒

“弟子”雖然人多，但“胳膊終究擰不過大腿”，同理，“弟子”也是擰不過“掌門人”的。在綜合實踐課(本學期我們的主題是—研究紹興的橋文化)的時候，“掌門人”陳老師開大會，給各組長做研究指導；下面開小會，底下的同學紛紛拿出了自己的“武器裝備”—數碼相機、MP3、寫生工具，爭著顯擺自己的攝影功夫、錄音技術……，自告奮勇要當組內的攝影家、錄音師、小記者、小畫家……。可一抬頭，看到“掌門人”那雙眼睛正瞪著呢，立刻安靜下來了。難怪是“掌門人”呢！功力達到了如此了得的境界！

旁白：如果你想到這“派”去“學武”，我奉勸你一句：若道行不深，功力不夠，還是小心點好！

第三式：旗鼓相當式

人物：“洋蔥頭”和“余大少”

關系：同門兄妹

告訴你！我們班的“余大少”脾氣大著呢，你可不能和他開半點玩笑喲！哦！糟糕！“洋蔥頭”不知是明知故犯還是一時疏忽，正撞槍口上了。剛才還笑逐顏開的，轉眼就成了劍拔弩張之勢，一場“大戰”迫在眉睫。“洋蔥頭”先發制人，用她的“河東獅吼”，一下子就把我們都給鎮住了。而“余大少”也不甘示弱，把他偷學來的“健美操”擺了出來。你可別說，雖然他是“自學”的，但“自學成才”用在他身上，一點也不為過，打起來是有鼻子有眼的。瞧，他的“上肢運動”展示的肌肉也是鼓鼓的，可“洋蔥頭”的一句“臭美，瞧我的‘撲鶴亮翅’”就把“余大少” 的“上肢運動”輕松化解了，大少忙變身“蛇擊”， 可“洋蔥頭”的“踩單車”卻讓大少無法近身，二人可謂是勢均力敵，幾個回合下來，仍是難分勝負……

旁白：“啊……”你們到底有完沒完哪！我在此聲明，旁觀者一定要遠觀，毋多嘴。要不然，你有成為他們“出氣筒”的危險。在此再說明一點：如果由于長時間觀戰，而導致你出現了黑眼圈，我可不負責喲！

這就是我們班的獨門三式。在這個班級中，我們各顯其能，秀出我們最獨特的自己！

（指導老師：宋仙陳瑛）

[編后]請老師們把你們輔導的作文也寄給本刊，本刊將擇優刊登，和大家一起分享。

（人華/編輯）