謝謝您，老師等

謝謝您，老師

袁 浩

我們的班主任叫楊艷，她身材苗條，皮膚潔白，眼睛炯炯有神。她的脾氣很好，對待我們就像對待自己的孩子。

午睡的時候，我們都愛搞些小動作，班里有點亂。后來，楊老師想出了一個“妙法”，在講桌上擺上一臺錄音機，然后給我們放音樂。我們都很喜歡聽音樂，在優美的樂曲中很快就進入夢鄉了。有一天，我特意把爸爸新買來的葫蘆絲曲磁帶拿到學校，讓楊老師放給同學們聽。拿著磁帶，楊老師笑著說：“你真是個有心的好孩子。”

楊老師說我是個好孩子，但是我有點淘氣。有一次，我在課堂上講話，違反了紀律，差點把楊老師給氣哭了。到現在，我還覺得自己很對不起她。楊老師是個細心的人，她每天早上都給我們準備一壺白開水，并給每個同學倒上一杯。她說多喝白開水有益身體健康，在操場上玩耍的時候就不會口渴了。

楊老師教我們英語，她的課很有趣，經常帶著我們做游戲，一邊玩一邊學，一堂課一眨眼工夫就過去了。有一段時間，我經常把句式寫錯，楊老師就在我的筆記本上畫了一個“地雷”，提醒我不要犯同樣的錯誤。每當看到“地雷”，我就會格外小心，錯誤也就慢慢改過來了。下課的時候，楊老師建議我們用英語對話：“Thank you.”“What day is today?”“How are you.”教室里的氣氛相當活躍。她還讓我們用英語寫課程表，這就加深了對“Monday”、“Tustday”、“Wednesday”、“Thursday”等的印象。在楊老師的帶領下，我們班的英語成績進步很快，我的英語作業本上也清晰地寫著“Very good”，還畫了一個大大的笑臉。對了，我的作業本上還被楊老師貼上了一個又一個鮮艷的小紅旗，這證明了我在一點點地在進步喲。

有一次，楊老師的腳扭傷了，好幾天沒有來上班，同學們都很想念她。等她出現的時候，我們都高興地圍了上去，拉著她的手不放。楊老師問：“這幾天，大家都很聽話吧，英語學得怎么樣?”“我們都很努力，還受到別的老師表揚了呢!”楊老師開心地笑了。

楊老師喜愛我們，我們也喜愛楊老師!謝謝您，老師!

(千子／編輯)

沉甸甸的父愛

祝芊芊

“父親送兒子去大學，兒子在一旁空著手，和同學談笑風生，而父親肩扛手提，幫他繳費、鋪床……”

看完上述文字后，你肯定認為我是虛構故事，但是，我要告訴你的是，這并不是一個虛陶的故事，而是生活中一個真實的故事，一個中國當下很普遍的現象。

為什么會有這種現象呢?這值得我們反思。是因為兒子不懂得關心父親，還是父親為了不讓兒子受苦受累?我覺得都不是，而是中國的教育造出了這樣一個冷血動物，使得他對自己的父親冷漠無情，讓僅有的一點親情變得更加少了。

中國的教育太死板了，只知道成績，不知道親情。有一句話說得太對了：“考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學生的命根!”這真實反映了學生們在這種狀況下的情景，那些高考狀元、中考狀元不一定是能力最強的，而是在這種教育體制下變成考試機器的人，而真正能力強的人，有可能分數只排在中上游，并不一定成績好，這再次驗證了一句話：高分低能。

中國的教育不僅死板，而且單一——主科比其他課都重要。就是在我們學校，一些主科老師也經常搶副科老師的課，只有一個原因——主科要參加期末統考，而副科不需要。不僅老師這樣，一些家長也這樣，因為這些副科不參加正規的考試，不算最終分數。所以這些家長就拼命地買主科的試卷，還讓自己的孩子上補習班，也不管他們愿不愿意。父母都望子成龍，望女成鳳，都希望自己的孩子將來能為他們爭光添彩，將來找個好工作，多掙些錢，做父母的也就欣慰了。這是一份怎樣的愛啊，為了自己的孩子，可以不顧一切，就像前面的那個事例，父親為了他的兒子，不顧自己年歲已高，干這干那，我們做兒女的應該好好反思，可憐天下父母心呀!

為了讓我們的父母順心，讓我們共同努力吧!

[簡評]我們的小讀者有這種認識，很可貴。其實，不能全怪學校，家庭也有責任。很多當年的知青，十幾歲就下放農村鍛煉，好像沒有看見有誰的家長送孩子到農村去的。那時沒有這種風氣。(知青)

(人華／編輯)