呂賽鶇 李志平
[摘要]探討了教學評價中的十項指標,基于聚類分析原理,以26位計算機公共課教師的教學情況為樣本對各項指標進行了聚類分析,并進行了恰當分類。通過分類和排序,得出了教師各項指標的差異,為今后教師哪些方面的努力提供了一定的參考價值。
[關鍵詞]聚類分析;教學評價;統計量
[中圖分類號]G40—057
[文獻標識碼]A
[論文編號]1009—8097(2009)13—0035—02
“注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”。
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