壯壯是個“破壞王”

張 旭

常常聽朋友訴苦，說家有兩三歲的寶寶，簡直就像有個小破壞分子，玩具亂成一團，家里的小電器、遙控器被摔的摔，拆的拆，連音箱的振動膜都被小手指頭給按扁了。真是讓傲父母的哭笑不得。

壯壯扔玩具——逗你玩

壯壯在床上正玩得高興，一看見爸爸給拿來一個新玩具，特別高興，伸過小手就要，三下五除二就拆開包裝，拿出一個嶄新的變形金剛。沒想到剛玩了幾下，變形金剛就掉在了地上。壯壯爸急忙幫著撿起來，遞給壯壯。可是不一會兒，壯壯竟然故意把玩具扔到地上。如此幾次，壯壯爸有點兒生氣了，告訴壯壯別扔了，可是卻屢禁不止。看到孩子樂此不疲，壯壯爸說教無果，于是不再管撿玩具了。壯壯見爸爸不再“合作”，哭了起來。壯壯爸更生氣了，說：“給你什么你都破壞，看，都摔壞了!以后再也不給你買玩具了!”孩子聽了，于是哭得更加厲害。最后還是壯壯媽跑過來解了圍一一把孩子抱走。本來是件高興的事，最后竟成了這樣，很令人苦惱。

“你說我家壯壯這是怎么回事?小時候挺聽話的，好容易長大了些，怎么變成了一個破壞王?而且他是故意搞破壞呀，這是為什么呢?”無奈，壯壯媽向心理咨詢師求助了。

心理咨詢師解謎團之一

“依您看，寶寶是有意‘破壞，還是無意玩耍?”

壯壯媽說：“有時像有意的，有時又像無意的，我也很難確定。”

原因分析：壯壯媽反映的是客觀事實，的確是這樣。一般來說，寶寶的這種破壞性行為可分為“無意破壞”和“有意破壞”兩大類。無意破壞的行為主要出現在年齡比較小的、像壯壯那樣兩三歲的孩子身上。如遞給孩子一件新玩具，他接過去剛剛擺弄就手一松，玩具“啪”的一聲掉在地上摔壞了。這個時期的寶寶由于反應協調機能還很弱，注意力不易集中，上肢肌肉和手的力量不夠大，手指握力小。經常會有拿不住的情況出現。所以他們的“破壞行為”主要是由生理原因造成的。

解決辦法：對于寶寶的這種無意破壞，主要通過一些生理和心理訓練來解決。如用不易摔壞的木制玩具或塑料玩具教寶寶分別做單手、雙手抓握動作，訓練上肢肌肉的力量；如讓寶寶穿珠子，用鉛筆、蠟筆畫畫，涂涂寫寫等，訓練寶寶手指動作的靈活性和準確性；用塑料杯盛水，讓寶寶捧著慢慢行走，要求水不灑出來，訓練寶寶的注意力和動作的協調能力。經過一段時間的訓練，就可以看見寶寶的無意破壞行為會大大減少。

心理咨詢師解謎團之二

寶寶第一次摔玩具極可能是“無意破壞”，而第二次及以后摔玩具就屬于孩子覺得好玩，在跟爸爸玩游戲，只是爸爸不喜歡這種玩法。

解決辦法：建議以后爸爸給寶寶買類似玩具時，先把孩子的注意力吸引到玩具上，如把變形金剛變形，告訴孩子怎么玩，讓寶寶覺得有意思，他就會對玩具本身感興趣，而不是覺得他摔、爸爸撿有意思了。還有，如果第一次摔后，爸爸撿起來，拿著玩具假裝很疼的樣子，告訴寶寶，玩具覺得很疼、很傷心、要小心，寶寶就會明白，會小心了。這樣即使有無意破壞行為，也會減少或避免寶寶的有意破壞行為，還能培養孩子的同情心。

心理咨詢師解謎團之三

壯壯媽還有一些困惑：“有時候，壯牡本來很喜歡的玩具，玩著玩著，就把玩具摔壞了，或者拆散了。這一定是有意破壞。喜歡的玩具還要有意破壞，這又是為什么呢?”

實際上，有些孩子想“破壞”玩具，只是因為他想知道這些漂亮好玩的東西到底是怎么做成的，或者就是想了解玩具里面到底有什么。因為他們已經不滿足于只了解玩具外表，但他們不知道怎么打開玩具，所以有時候會使勁砸玩具，然后想研究隱藏在里面那些讓他感到神秘的、不知道的東西。孩子的這種破壞行為，雖然是一種有意破壞，卻是智力進一步發展的過程，是對新事物或不懂的事物進一步探索的過程。

解決辦法：對于孩子這種破壞玩具的行為，父母要理解、關心，并支持孩子的這種好奇心，鼓勵孩子對未知世界的求知欲和探索精神。比如給孩子買一些能夠拆裝的玩具，可以提前演示給孩子看，耐心回答孩子提出的關于玩具的問題。如果孩子稍大一點兒，比如四五歲以上，可以給他準備一把小鉗子、小螺絲刀等比較安全的小工具，讓他們自己拆拆裝裝，親手了解玩具的構造。前幾次最好由家長示范，或者和孩子一起動手，畢竟這是孩子從沒做過的事情。這樣既促進了親子關系，又培養了孩子的動手能力，同時還帶動孩子主動探索的積極性。說不定還能培養出一個未來的發明家或工程師呢!

給家長的小提示：

也有的孩子，他喜歡的就抱著，不喜歡的就摔掉。因為孩子太小，還不懂事，需要慢慢地引導，讓他逐步懂得破壞不是個好習慣，愛護玩具才是好孩子。

出于安全考慮，一般父母都會把電器放到比較高的地方，以防寶寶不小心觸碰。即便如此，也難免有的孩子會爬高去破壞家里的小電器。可能寶寶是出干好奇，比如：喇叭為什么會出聲?里面是不是有人?他會用小手指頭捅捅看，人在哪里?還出聲嗎?這是孩子美好的好奇心。針對這種情況，家長要耐心地告訴他：喇叭發出聲音，不是有人在里面，捅壞了就再也不出聲了，就像電視機，看著里面有人，實際上后面什么也沒有。所以要愛護，不可以隨便亂捅。

如果發現孩子有破壞行為出現，請家長先要分清是“有意破壞”還是“無意破壞”，根據具體情況分析原因，然后再對癥下藥，循循善誘，解開孩子成長過程中的小謎團，避免形成某些破壞習慣，成為缺點。建議家長不要對孩子的破壞行為采取批評或責罵的辦法，更不要打，否則不但會冷卻孩子對新鮮事物的好奇心，撲滅孩子的求知欲，還不利于培養孩子的思考能力和動手能力。