我最佩服的是張謇

袁　岳

張謇創下了24樣中國第一的嘗試，如第一個幼兒園、第一個近代化課堂、第一個師范學院、第一個醫學院、第一個水利學院、第一個博物館等等，無人能出其右。

歷史人物中我欣賞與喜歡的很多，但是頭一號佩服的是張謇。我自小就知道張謇，因為我的父母、叔叔伯伯一輩就是張謇的移民開墾工程的直接參與者，并因此從江蘇的啟海地區遷移到了鹽城墾區。小時候我所知道的張謇，首先他就像我們的祖先一般，似乎沒有他就沒有我們后來的一切；其次是他寒窗苦學的故事；再就是他發跡之后怎樣了得。不過，那依然與很多我知道的歷史人物一樣，多少顯得有點抽象空洞。直到后來自己去南通訪問，實地接觸了張謇手造的事物，再有機會研讀了一些關于他的史料，才越發感到他的不同尋常。

張謇是清朝的末代狀元，他出身寒門，曾做人養子，寒窗多年，在西太后慈禧60歲生日那年考得60名，被慈禧點為恩科狀元。張謇之為我佩服，寒門苦學是其一；做狀元后不入仕，而有實業救國之心，最早開辦官助民辦的企業，此為二；以一介封建時代的讀書人，所辦產業領域廣大，且能廣吸資本，所實施的股份公司管理模式即以今天而論也不在人后，此為三；為發展實業考慮，而以民間之力大規模移民開墾，營造社區，一舉改變中國依賴美棉歷史，開中國棉花大國與紡織大國的先河，并圍繞紡織業與棉花種植需要而發展交通物流、金融地產等基礎產業，此為四；為保證產業發展與社區發展并舉，民智發達，興教育、興科技、興示范、興民兵、興博物、興研究、興水利、興戲劇，此為五}為保證國際競爭力，出洋考察，鼓勵中國人才以西方為競爭對象，能用西方技術、管理方法、教育模式，甚至長期聘用多名外國工程師，此為六；有以工業化改造傳統產業的思想，幫助蘇繡走上工藝標準化之路，此為七；思想進步，推崇改革，鼓勵工商，是務實進取的政治家，此為八。在中國近代人物中，其思想之新、涉及范圍之廣、創造的第一之多(24樣中國第一的嘗試，如第一個幼兒園、第一個近代化課堂、第一個師范學院、第一個醫學院、第一個水利學院、第一個博物館、第一家中國人自辦的近代醫院等)，無人能出其右。僅看他辦的大生紗廠檔案之齊全，足為今天很多公司的楷模。

張謇先生在一個社會條件極其不具備的環境下，興辦諸多事業，得到當局支持是一方面，也與其遠見、行動勇氣與開放的學習態度密切相關。他在考察日本的時候，手量日本教室房間面積、門窗設計與課桌椅的尺寸，連日本人對一個清國大臣那么細致的做法都深感佩服。他從日本考察回來之后，提倡改變以往私塾課堂的設計，中國才開始有了受光面積、教室大小與桌椅板凳高度更合理的新型教室。京劇名家梅蘭芳與戲劇家歐陽予倩，一南一北各領風騷，是張謇啟發他們要互相學習，資助他們在各自的地盤上表演而破門戶之見。他更勸導梅蘭芳不僅以在中國出息為滿足而更要有國際視角，并資助梅蘭芳赴美演出。今天在他老家南通還遺有他與梅蘭芳、歐陽予倩二位溝通的梅歐閣。張謇先生辦的事業也為當時的長三角民眾提供了廣大的新就業機會。我的父輩所在的教育機構乃至后來的開墾移民，均與張謇先生的事業發展密切相關。

今天我常常聽很多青年朋友說沒有條件，或者就是社會體制不好，如果和張謇的行跡對比，實在是應該慚愧的。張謇在那個時代，居然能在知識、見識、行動視野上不落后于今人，我們做后人的實在應當認真學習。我有機會與張謇先生的嫡孫張緒武先生交好，得以獲知不少關于張謇的信息。緒武先生創辦了張謇研究會以期發揚光大老先生的事跡與思想。史學家與小說家們寫的有關張謇的書頗有一些，我建議大家至少有機會讀之一二，必定可以受到不少啟發。

(摘自《新周刊》2008年第6期)