萬紫千紅總是春

2009高考作文試題，打破了以往新材料作文、命題作文和話題作文三分天下的格局，在今年的18套試卷中，新材料作文依然色彩斑斕，有7個;命題作文異彩紛呈，有7個;半命題作文悄然綻放，有2個;而話題作文則一枝獨放，減少為1個;另有變形的話題作文1個。

●新材料作文色彩斑斕

2006年高考全國卷采用了新材料作文。這種作文采取撤銷話題、強化材料的做法，把話題作文中的“話題”與“材料”的功用都集中到“材料”身上，“材料”與“題目”(包括命題與話題)相比，“材料”更加貼近生活的原型，讓審題不是從“題目”出發，而是從“材料”出發，使得試題更具有開放性，更能啟動考生的發現能力、判斷能力和選擇能力，更能引起各方面對作文內容的重視。因此這種命題形式一出現，便顯示了強大的生命力。2009年的新材料作文大體可以分為以下幾類:

寓言材料型。寓言材料型作文，一般是提供一則或幾則寓言或寄寓隱含某些哲理的寓意性材料，要求考生自選角度，聯系實際，展開議論。這類材料作文乍一看給考生提供的發揮余地很大，實際上審題的難度較大。如全國卷Ⅰ作文題目:

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說:“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷!”

評論家青蛙大發感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?/p>

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。

【解析】寓言型的材料往往具有一定的故事情境，而虛構的情節又與生活中的某些現象相關。閱讀這樣一段虛實相間的故事，首先要解決的問題就是對材料意義的提煉。我們能否將抽象出來的含意轉化為表達的意向，使文題的概念演化為可感的內容，關鍵的一步就在于聯想力、感悟力的發揮。具體到這個作文來說，寓言故事影射的就是現實生活中我們應該怎么對待人才的培養，怎么認識人的特長，怎么取長補短、揚長避短。在材料中，野鴨看到了受教育者努力后成功的可能性，但它沒有看到先天條件的制約，沒有因材施教;青蛙看到了優勝劣汰的關鍵，但它沒有意識到，生活中“一招鮮”有時是解決不了問題的，看法也不全面;仙鶴看到了受教育者先天條件的制約，不回避努力的因素，同時強調了兔子應廣泛的學習，多掌握適合自己的生存本領。為此可以從以下幾種角度寫作:(1)從教育者角度寫，因材施教，發展特長。(2)從受教育角度來寫，一專多能，全面發展。(3)人各有所長，能最大限度地發揮優勢就行。(4)學習發展自己的道路有很多，適合自己的是最好的。(5)無論做什么都應遵循規律，規律是客觀的，不以人的意志為轉移，是不能違背的。(6)既要發揮自己的優點、優勢，同時又要結合自身的實際情況，補足弱點，全面發展，才能取得最大的成功。這應是最好的立意。(7)從逆向思維入手，雖然成功的90%來自汗水，但是后天的學習不是萬能的。

聯想材料型。聯想材料型是指提供的材料往往給人產生豐富的聯想和想象。如2009年高考安徽卷作文題目:

閱讀下面的文字，根據要求作文。

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數多。過彎道時，原來領先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。現在，這一用語已被賦予了新的內涵，并被廣泛地借用到政治、經濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風險與挑戰，更蘊含著超越對手、超越自己的種種機遇。

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟?請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字?！咀⒁狻竣俨灰撾x材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

【解析】聯想型的材料往往是生活中的某一現象，要求由這一現象入手，聯想到生活中的其他的情形。聯想的方式大體有三種:一是近似聯想，即由一個事物想到和它相近或相似的另一事物;二是對比聯想，即由對一事物的感知引起相反特點的另一事物的聯想過程;三是推測聯想，即建立在已有的知識和經驗的基礎上，由已知事物推測出未知事物的聯想過程。在作文材料中，“彎道”只是一個形象的比喻，它指路途的“彎道”，也指前進發展的“彎道”，自我人生的“彎道”等等?？忌筛鶕牧现械年P鍵詞語，根據自身實際建立相應聯想，如由“車手利用彎道超越對手”可聯想到在學習中、生活中、工作中如何成功實現超越;又如可根據“彎道廣泛借用到政治、經濟和社會生活的諸多方面” 的提示，聯想政治、經濟和社會生活的相關人和事。最后是確定角度和立意，動手作文。既可議論，也可寫“彎道超越”者的故事，前者要注意議論分析，后者要注意“彎道超越”的種種因素的體現和“彎道超越”的意義揭示。審題時，考生要先注意讀懂“彎道超越”本來的含義，在此之后，要重點咀嚼“彎道”被引申賦予的新的意義，即“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰的時刻”。做好前兩步才能真正理解材料的最后一句話——“要把握好了這一時刻，就能超越對手，超越自己”?！斑@一時刻”所指的是什么時刻是寫作切入的關鍵。

多則材料型。多則材料型作文是指提供兩則或兩則以上的材料，要求綜合這些材料立意作文。如2009年高考全國卷Ⅱ作文題目:

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說:“我這個年紀怎么能穿紅襪子呢?”大家都說是紅色，而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發表論文《視覺之異?！?，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫學理論上的一項空白。

日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊，已經破產的他感到這是一個創業機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個小時，實驗了一年，1958年發明了世界上第一包方便面。這一新產品的開發帶動了一個新產業。

法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他卻發現被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發現，促使他研制出干洗劑，改革了傳統的洗衣技術。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【解析】多則材料，不管是理論材料，還是事實材料，不管是漫畫材料，還是文字材料，首先都必須先將各則材料進行對照分析，或者求同綜合，即把幾則材料共同的論題或共同的觀點提煉出來;或者求異比較，即看這幾則材料有哪些不同點，由此說明什么問題，再扣住論題寫作。

一道材料作文題，首先要審讀材料。從材料來看，它沒有明顯的主題詞和主題句。但我們可以抓住這樣一些短語并將它們與相應的結果結合起來并進行思考，如 “非常奇怪”“疑惑不解”“沒有輕易地放過”“認真的分析比較”。于是我們可抓住故事的意義就是，真理的發現，離不開“好奇”“思索”“比較分析”，還可得出諸如“重視生活中的細節”“凡事要細心認真”等認識。有了這樣的把握，相信只要扣住新材料作文的常規思路:引——議——聯——結，不難寫出一篇中規中矩的材料作文。要想獲得高分，一是看能否寫出“識見”，二是看是否分析得深刻。

材料作文，重在提煉材料主題，提煉出出題者的考查意圖。通過閱讀上面的材料，考生明顯可以提煉出這樣的主題——偶然的發現，若能夠抓住不放，深入思考和探索，必將帶來不一樣的成功。類似例子有很多，牛頓發現蘋果落地，居里夫人發現鐳元素……吃透材料，進而擬一個漂亮的題目，就可以寫下去了。就本考題而言，顯然更適合寫成議論文，論述偶然發現與成功的關系，偶然發現對成功的作用，偶然發現與成功的距離等等。當然，寫成記敘文亦無不可，可以記述自己或他人，因為偶然發現，成功取得了什么樣的突破等故事。若寫成記敘文，結尾注意升華主題。

熱點材料型。熱點材料型作文是指作文試題中所提供的材料往往是社會上所發生的熱點現象。它引導老師和學生進一步關注現實生活，關注我們祖國的命運，引導我們的教育走出誤區，引導我們的學生不再做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。如2009年高考遼寧卷:

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

513網上論壇。主題:明星代言。

甲:有明星代言的東西應該更可信。有人調查，47%的人在選購同類產品時，會優先選擇名人代言的產品。我就是這樣。

乙:現在是明星代言廣告多，相關問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調查，91%的人對虛假代言表示憤怒。

丙:明星代言多數都是朋友介紹，經紀人操作。明星不知情，也是受害者。

丁:明星代言，實質就是給產品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產品出問題就沒有責任?

戊:產品廣告出問題，也說明主管部門監管不力、媒體把關不嚴、相關法規不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【解析】“明星代言”是學生熟知的文化現象，因此大多數同學不會無話可說，無情可表。明星代言虛假廣告現象的背后，暴露了相當多的問題。材料中給了5個人的觀點，各有不同各有側重，但實際上都提到了一個問題，就是明星做代言，這其中涉及到了明星承擔的社會責任及誠信等問題，但考生在寫作文的時候不可能只針對一個人的觀點談起，如材料中“甲”的觀點，考生可提煉出明星做代言人是由于商家考慮到明星的社會角色，他們的社會影響力，出于這樣的角色和要承擔的社會責任，明星做代言人就更需要謹慎不應該隨便說話。再如材料中“丁”的觀點，很多明星代言的產品出了問題以后明星則以“不知情、受害人”等說辭推脫責任，這就反映了責任、誠信等社會熱點問題。最后，材料中“戊”的觀點中又從側面反映了我國在明星代言方面立法、監管方面還存在漏洞?？傊忌灰Y合5段材料抓住關鍵詞，找準立意，跑題的可能性不大。參考題目:(1)道德底線(2)為自己埋單(3)心中一桿秤(4)用真誠扮靚世界(5)與責任同行(6)誠信造就輝煌(7)利益與責任(8)“明星”，須珍惜號召力(9)珍惜信譽(10)名人，“明”人?(11)達亦要善其身。

爭議材料型。爭議材料型是指作文試題中所提供的材料是現實生活中一個有爭議的現象，沒有一個明確的標準，也沒有一個統一的答案，只要言之成理、言之有據即可。如江西卷:

閱讀以下的材料，按要求作文。

今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術公司總經理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對此，輿論一篇嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規則，還有人認為……

你對蔡銘超的行為有什么看法?請據此寫成一片文章。要求:(1)必須寫議論文。(2)題目自擬。(3)立意自定。(4)所寫內容必須與給定的材料相合。(5)不少于800字。(6)不得抄襲，不得套作。

【解析】今年江西高考作文題要求寫一篇議論文。因而，審清材料和把握議論文這種文體就成為了關鍵。這則材料的關鍵句是“佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首鼠首銅像在巴黎拍賣”“事后拒絕付款造成流拍”“你對蔡銘超的行為有什么看法”等，而重心則是“對蔡銘超的行為有什么看法”，而不是對佳士得的行為或者人們的議論發表看法。因此文章要始終圍繞蔡銘超這個人的行為談談你的看法，應抓住佳士得的行為“非法”和兔首鼠首銅像是我國流失國外的“國寶”等證據，通過分析可以得出蔡銘超是“愛國”的、是有“智慧”的、能“巧用拍賣規則，維護民族尊嚴”等主題，從而對蔡銘超進行褒揚，對其行為進行肯定;也可抓住“事后拒絕付款，造成流拍”等關鍵文字，對其進行批評，寫出有關“誠信”的主題等。今年江西省高考作文明確規定寫一篇議論文。寫作時，首先要注意議論文的寫作結構特點、議論方式，做到有觀點有根據;其次要注意議論文“針對性強”的特點。倘若考生拋開事件當事人本身，大談如何愛國、人應如何誠信、如何有智慧等，則有偏題之嫌。這一點考生要尤其注意。

道德材料型。道德材料型是指作文題目中的材料蘊含著一定的是非道德標準，在一定程度上可通過寫作反映出考生的思想情操和道德觀念。如海南、寧夏卷:

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

暑假里，幾個高中生一塊兒回學校參加籃球訓練。他們看到有個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著:前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。

他們中的小趙動了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。

走過去之后，小錢說:“誰出來旅游還帶粉筆?善良落入了不誠信的圈套。”

小孫說:“別因他人行騙，自己放棄行善?！?/p>

小李說:“誠信?善良?彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊?”

小周說:“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發現一頂安全帽，上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。這是最善良的人留下的最誠信的遺言。”

小吳說:“我提議，咱們訓練后再回去看看，不管這個女孩兒說的是真是假，我們都得做些什么?！贝蠹叶颊f好。

要求:要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【解析】在材料作文中，往往蘊含著多個不同的立意。如從本材料中提煉觀點，小趙的就是“善舉”，小孫的是“冷靜思考后，不放棄行善”，小李的是“誠信的缺失”，小錢的是“別誤入誠信的圈套”，小周的是“善良的人值得稱贊”。但是，多角度立意中往往有個最佳立意，也就是中心立意，也最符合命題者的意圖，也能寫出有深度有針對性的作文，所以，材料中的最后一句話是材料的“核心”，因此，這個作文的最佳立意，應是要坦蕩無私地順從內心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為。

哲理材料型。哲理材料型是指作文題目中所提供的材料富有一定的哲理，在寫作時要把材料中所蘊含的哲理揭示出來。如上海卷:

鄭板橋是清代書畫家、文學家，“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學苦練，然而開始時只是反復臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。直到后來醒悟到:書法貴在獨創、自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢?從此以后，他力求創新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，終于形成了自己獨特的風格——板橋體。

根據這段材料寫一篇作文，文體不限，不少于800字。

【解析】這個作文材料中盡管談的是“板橋體”現象，但實際上蘊含著“模仿與創新”的二者之間的關系，只要抓住這一立意指向，所談的方面和角度可自由選擇。我們可以提煉出以下幾個寫作主題:⑴模仿只會落得“邯鄲學步”的悲慘結局，終將不會有好的結果，更談不上有所突破。⑵唯有“變”和“創新”方可立于不敗之地。⑶風格是完全屬于個人的，不可替代，不可模仿。⑷認識自己。從文體上看，如果寫議論類，立意往往不易出新，這就需要我們縱深思考，緊扣模仿和創新的特征和區別，把握住二者的關系，不是簡單化地揚此抑彼，而是既指出了二者思維層次的不同，又肯定了創新的價值與重要。如果寫記敘文，可以結合自己的經歷或自己所熟悉的素材，全面理解材料，明確一個中心，將自己或別人模仿失敗、創新成功的事跡娓娓道來。當然，根據自己的特長也可以寫成寓言、小說、散文等。

歌詞材料型。歌詞材料型是指作文題目中的材料由一段歌詞構成，要求根據歌詞所表達的主旨，結合自己的生活體驗與積累寫一篇文章。如浙江卷:

閱讀下面的歌詞，根據要求作文。

不要問我到哪里去，我的心依著你;不要問我到哪里去，我的情牽著你。

我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風中告別了你，今天這方明天那里。

無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。

不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。

請你祝福我，我也祝福你，

這是綠葉對根的情意。

根據歌詞所表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕洑v、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發表評論。

【解析】《綠葉對根的情意》說的是人要有感恩之心、回報之意，歸根結底是“真情”。這是一個老話題，又是一個富有時代意義的話題。一般說來，這里孕育的真情可分為三層。一是親情，好似母子之間或是其他的至親之間等，字里行間透露出一種血濃于水的深厚情誼，暗示了人不能忘本，要牢記他人的幫助和關懷，這些與贍養老人、遺產糾紛等社會問題都可以很好的結合，批判社會上一些“忘本”的現象，強調人與人之間要真心、真誠、真意，要知恩圖報。二是真情，體現的是一種鄉土之情。不少考生在填報志愿時都會選擇離開自己的家鄉，去外面陌生的世界進行游歷?！拔沂悄愕囊黄G葉，我的根在你的土地”在指除了父母的養育之情外還實指了家鄉的養育之情，“不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶”一句也體現幾絲思鄉之情，考生可以從這一角度進行立意。三指考生對祖國的敬意，如今的考生在不久之后可能會有部分學子會遠渡重洋，海外留學，此時祖國就會成為每一個中國人心中的那一份信念。這也是考生可以剖入的一個很好的點，但需要有相應的經歷或者感受，否則容易寫得空洞無物。

●命題作文異彩紛呈

命題作文一直是高考作文的重要形式。從形式上看，命題作文一般沒有明確具體的要求，看似寬松而自由，實際上它要求更高，寫作起來也更難。因為其他作文，在制定框框的同時，也往往或在審題上，或在立意上，或在選材上給你提供可供選擇的信息，給那些“無話可說”“無東西可寫”的考生開掘一下思路。命題作文則不同，它沒有限制，也就無從參考，需要“自起爐灶”，在上述各方面動更大的腦子。從近年來的高考作文命題來看，命題作文這一形式有逐年增加的趨勢。有的利用傳統的命題形式，有的則借鑒話題作文的“話題引語”，增加提示性內容。

動賓型命題。動賓型命題是指所給出的作文題目由一個動賓短評構成。

湖南卷:請以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

【解析】作文題“踮起腳尖”是一個動賓短語，它形象地勾勒出一個富于彈性和張力的動態意象，意蘊豐厚，耐人尋味。從立意的角度看，文題以“踮起”為標志性詞語和思維核心，圍繞個體的人的“提升”“發展”這一中心，至少蘊含著“勵志”“認知”和“踐行”三個層面的寓意。主觀上，可引申提煉“不滿現狀，爭取更高”、“努力進取，追求卓越”、“提升自我，超越自我”等觀點;客觀上，可引申提煉“升高而致遠”、“更高才能更闊”、“挖掘潛力得發展”、“目標要有可行性”等觀點。意象鮮活，含義豐富，可引發思想、文化、學習、實踐等方面的多極聯想和思考，從不同角度提煉中心和觀點。另外這個作文題如果寫成記敘文，可寫“我”踮起腳尖的經歷，與“我”的人生體悟聯系起來;也可寫踮起腳尖的芭蕾舞者的生活，把此類人的生活狀態及精神追求揭示出來。無論是寫“我”還是“舞者”， 都要寫出為什么“踮起腳尖”，因什么“踮起腳尖”。

江蘇卷:時尚表現為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經典。

請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外，文體自選。

【解析】在這個作文題目中，“品味”和“時尚”是兩個重要點?！捌肺丁笔莿釉~，但是如何品味，可以成為寫作的著落點，主要指理解、認識、感受等，不是一般的“看”，是要有過程和方法的，這樣很能展示考生對人生或社會的體認水平?！皶r尚”到底是什么?時尚可以表現為對美、雅、好的方面的追求，也可以表現為對丑、俗和壞的批判?！胺棥⒄Z言、文藝等方面”的提示比較有實際意義，便于避免學生一時找不到話題。其實，對“時尚”的所指應是很豐富的，可以是社會、生活、人生追求方面，也可以是歷史、名人、文化、政治等等。對“時尚”的理解是關鍵，它有助于立意的深刻和新穎，以此有利于提升學生作文的檔次。

從文體上看，此題記敘文或議論文都可以寫，但是想寫好都不容易。如果寫記敘文，首先要突出記敘的價值或意義。其次，寫記敘文還必須突出品味的“過程”，正是因為這一“過程”，才有對時尚的深刻洞察。如果寫議論文，首先要鮮明突出議論的觀點，其次，寫議論文還要注意論證的著力點要準確到位，不能忽東忽西。此題在論證角度上有許多突破口。可以論證“怎樣”來品味時尚，突出對品味“方法”的指導;可以論證品味時尚的“什么”，突出品味“內容”的列舉。還可以論證品味時尚的“好處”，突出對品味“結果”的描述。

獨詞型命題。獨詞型命題是指作文的題目由一個詞語構成。

四川卷:請以“熟悉”為題目，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。

【解析】“熟悉”是形容詞，考生從字面上都能把握，是“十分了解，知道得很清楚”的意思。但要實際表現則有些難度。從文體上來說，極適合寫記人敘事的文章，比如寫熟悉的父母、熟悉的老師、熟悉的生活等，這類文章要寫好，務必寫好細節，務必將“我”融進去，寫出“我”的情感起伏變化;還可以寫自己所“十分了解，知道得很清楚”的地方，像山水畫那樣寫出某地地域風貌和文化特點，若 “面”上把握不住，可選街頭巷尾來表現;還可以介紹自己所熟知的文化產品和人物形象等。不管寫什么，都要注意兩點，一是要多種表達方式綜合運用，記敘、描寫、說明、抒情、議論并用;二是要注意情感鋪墊，場景渲染等，要具有一種震撼人心的力量。如寫議論文，其立意的空間也很大，比如“熟能生巧”“熟悉使人有親切感和安全感”“最熟悉的事物，往往是最不了解的”“熟悉可以變為陌生”“熟悉需要一個過程”“我們熟悉明星的一切，卻忘記了身邊的人”“熟悉的東西正在離我們遠去”“最不熟悉的恰好是自己”等等。對這個作文題目內涵的發掘和深化，學生甚至可運用逆向思維，倒彈琵琶出新意，可以形成“熟悉有時是一種可怕的習慣”“熟悉形成的思維定勢束縛人”“不要覺得一切都熟悉，要走出生活的慣性，以求新的發現”的深刻立意，進而闡述“人們所熟悉的東西，有時又在束縛著人們”的道理。

山東卷:閱讀下面的文字，根據要求作文。

見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。

請以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求:①自選角度。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

【解析】山東卷的作文題也是個獨詞，動作性很強。我們首先揣摩其意思，《現代漢語詞典》將此詞注解為“當場目睹可以作證的”，或“指見證人或可作證據的物品”。如果對這個題目還是理解不透，那么所給的那段材料表述十分清楚，既解釋什么是“見證”，又指出寫作的范圍。這段材料共兩句話。第一句是解釋“見證”這個詞的含義?！耙娮C是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚”，明確指出“見證”既可指個人的經歷，也可是社會人生歷史的經歷，這個“凝聚”一般指重大的社會歷史事件，例如抗震救災見證了我們國家的凝聚力，奧運會的成功舉辦見證了我們國力的日漸強盛，金融危機見證了我們綜合國力的強大和抵御各種風險的能力等。第二句給我們指明了寫作的范圍，“在生命的歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證”，我們既可寫現實人生，也可追溯歷史人物或事件。可大可小，可遠可近，可古可今，可實可虛?？忌梢圆捎锰钛a法來進行構思。如見證什么，什么樣的見證。比如將作文題在具體的內容上擴展為“愛的見證”“中國真情見證”“歷史見證”“談司法見證制度”“見證愛情”“時間的見證”等。

并列型命題作文。重慶卷:生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評說者……故事讓你感動，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長。請以“我與故事”為題作文。要求:①立意自定;②除詩歌外，文體不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄襲。

【解析】重慶卷今年的作文題，是個關系型的題目，其核心是故事，但又要寫出我與故事的關聯。我或許就是故事的主人公或見證者，我或許是故事的另一個主觀對象，故事對我有著觸動，有著啟迪。這一些是需要考生構思時深度思考的。另一方面，要思考寫一個什么樣的故事，表現什么，我在故事中的地位與分量，這一些，也是不能不思考的。因此在審題時不光要抓住關鍵詞“故事”，還要突出寫作主體“我”的地位。準確的寫作是應該把二者結合起來思考，在考場上迅速調動平時的積淀積累，表達在自我人生或閱讀他人故事中引發的感悟和思考?；蛴洈⒆约赫鎸嵔洑v，抒發真實情感;或有感而發，書寫內心感悟。不管采用哪種體式，都要在語言文字的駕馭上下足功夫，做到真情洋溢，文采斐然。

句子命題型。句子命題型是指作文的題目由一個完整的句子構成。如北京卷:有一首歌唱道:“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方?！闭堃浴拔矣幸浑p隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，體裁不限。

【解析】前些年，張韶涵憑借一首《隱形的翅膀》紅遍大江南北，深受青少年的喜愛?！俺岚颉币辉~，在這里既可以理解為鳥兒飛翔的器官，也可以是幫助個人成長、前進和進步的某種動力、希望、信心、關心、關懷和關愛等等。顯然，本命題注重考查的是它的引申義。若能夠認識到這一點，寫好本考題也就不難了。但是還需要注意的是，在這個題目中，有個詞可能會被學生所忽略，這就是“隱形”二字，而這恰是主題的關鍵所在?！俺岚颉笔潜扔?，是象征，它要受 “隱形”的限制。這就意味著這里的“一雙隱形的翅膀”，可以是心中的信念，一種永不放棄的信念;可以是心中的夢想，一種執著不移的理想;還可以是某種指導自己人生的精神或文化。若不能深刻地把握以上所說，就寫不好這道作文。從這個意義上說，北京卷的作文題是一個有一定難度，把學生引向心靈思索的好題目。

●半命題作文悄然綻放

半命題作文介于全命題與話題作文之間，既有“命題”部分所體現的限制，不能漫無邊際地信手寫來;又具有話題作文的部分開放特征，橫線上的內容完全可以由考生根據自己對生活的認識、自我情感生發的需要來擬定，千人可有千面。半命題作文體現了自由與束縛的統一，限制與開放的融合，既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。

反思型半命題作文。反思型半命題作文是指關注學生的個體生活體驗和發展，重視對人生的思索，聚焦社會現實和對歷史的反思。湖北卷:請以《站在 的門口》為題寫一篇文章。要求:①請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象，等等。④不少于800字。

【解析】“站在______的門口”，命題偏重于引導考生作開放性前瞻性或者反思性的思考。寫好半命題作文的關鍵在于補題。補題前要對作文題目進行分析。在這個作文題目中，“門口”，首先要思考什么“門”。有家門、校門等具體義的“門”，有理想之門、歷史之門、國家之門等抽象義的“門”。在“門口”的前面，補充上有修飾意義的限制詞語，并不困難。另外“站”這一動詞既可指過程，也可指結果，這樣就暗示我們寫作時必須挖掘，要體現的是“站”的主體對某一對象的認識、思考逐漸深入的過程?！霸凇T口”或許預示著幾多彷徨，幾多掙扎，幾多思考，預示著心靈的波瀾，精神的向往，人生的愿景……注意“門口”不等同于“路口”。在補寫題目時切忌大而無當，應盡量具體一些，這樣容易把握。善于講故事，記敘經歷，抒發感情的，不妨擬題有濃郁情感的如《站在外婆家的門口》。長于議論的，不妨有層次有條理設置分論點，彰顯思維的深刻。比如聯系自身寫一篇《站在十八歲的門口》，抒寫自己對人生和未來的幾分困惑，幾分思考，幾分成熟，幾分向往，或許會讓許多人目光駐留，產生共鳴。而長于想象的，可以與古人對話，可以就時下的熱點話題共同探討……

感悟型半命題作文。感悟型半命題作文是指要求寫出作者個體獨特的感悟、認識和升華。福建卷:這也是一種______。請先在橫線上填上適當的詞語，形成完整的題目，然后寫一篇不少于800字的文章。要求:立意自定，文體自選(詩歌除外)。不得抄襲。

【解析】寫半命題作文，創新的突破點在補全題目上。謹慎于前，方能瀟灑于后。只有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。補題時要抓住題目中的兩個題眼，一是“這”，這，指示代詞，比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切，最好是寫你自己的感受。把“這”字替換一下，就可以明了寫作的內容——如失敗、挫折、平凡、缺憾等等。另外一個是“也”，也，表示同樣。寫的內容表象和實質有差異，但經過寫作者個體獨特的感悟、認識和升華終于有了感悟。一個“也”字，要求文中有作者認識的轉變，你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題。在擬題過程中，注意不要把題目擬定的過俗或過大。

●話題作文一枝獨放

話題作文是一種用一段導引材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作范圍的作文題型。話題作文在前些年高考中曾興盛一時，但隨著新材料作文題型的出現，使得作文試題更具有開放性，因此話題作文題型在高考中呈現逐漸減少的趨勢。

純粹話題作文。純粹話題作文一般由四部分組成:導引材料、啟發提示語、話題要求、注意事項等。導引材料其作用是引出話題的觸媒，是激發聯想展現考生寫作才華的由頭。與材料作文所供材料不同，它不是立意寫作的基礎。如天津卷高考作文:

閱讀下面的文字，按照要求作文。

當前，出生于20世紀90年代被稱作“90后”的青少年，越來越多地受到社會的關注。有人對他們贊揚嘉許，有人對他們表示擔憂，也有人認為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣，“90后”終將擔當起社會和歷史賦予的重任。請你聯系個人或社會實際，以“我說90后”為話題，寫一篇文章。

要求:(1)自選角度，自擬題目。(2)除詩歌外，文體不限。(3)不少于800字。(4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作，不得抄襲。

【解析】“90后”“80后”現象都是近年來社會熱議的話題，今年高考天津卷的高考作文以“我說90后”為話題，其實從廣義上說也是關注了社會熱點問題。要求身為“90后”的考生寫作這個題目，可能也折射出了命題人的一種想法:讓考生了解自己所身處的這個群體。這與高考作文要求學生了解自己和周圍的生活、“有事可寫有感可抒”的傳統是相吻合的。這個話題作文與以往較為寬泛的話題作文的命題不同，今年的文題是“主謂賓”句式的話題，其中的主語“我”和謂語“說”起到了一定的限制作用。雖然作文要求上說文體不限，但是“說”字卻暗示著適合寫議論文或散文而不太適合寫記敘文。但如果自己擅長寫記敘文，要寫成記敘文也未嘗不可，此時文章就要通過人物形象或事跡凸顯“我說90后”這個話題。話題中的“我”又要求考生要從自己的角度去看，最好用第一人稱行文。當然從寬泛的角度講，“我”也可以是文中的“我”。本文題中真正有彈性的部分是它的賓語“90后”，這是一個很有廣度的話題。雖然社會上談到“90后”時褒貶不一，但在高考作文中考生應力求自己把這一群體看得更全面更客觀更公正，即使采用“抓住一點不及其余”的寫法對某個方面深入挖掘時，也應該對這個群體的整體優劣得失做一點總述，以免作文觀點失之偏頗。

變形話題作文。變形話題作文是指作文命題看似是材料作文的命題形式，但又不是純粹的材料作文，嚴格的說應該是話題作文。廣東卷:閱讀下面的文字，根據要求作文。

我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……

請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字 。

【解析】這個作文的命題形式有點出乎意料，它是一個變形的話題作文，而這種話題作文的形式卻非常少見，既可以考慮成話題作文，也可考慮成其他形式。很顯然命題人希望打通作文命題形式的局限，回歸語文的本質。在這個作文中，常識，就是平常的、普通的、一般的知識，因此在寫作中要緊緊圍繞著“常識”去寫，而不能寫成知識、認識，這樣就犯了偷換話題的毛病。至于文章的立意，題目提供的文字導引部分至少有三個:第一句話的意思是，我們的生活離不開“常識”。其中含了一個意思，不要不注意生活常識。第二句至少有兩個意思:一是常識雖然平常，人所盡知，但有時知道了不一定能做到，有人不按常識做事，就會“難行”;二是，有時某些常識隨著科學文化的發展而顯出其不合理性，我們就要打破常識，與時俱進，改革創新，要注意的是，這一句末尾還有省略號，意味著還有其他可能，比如反向立意等，只要自圓其說即可。另外，因為常識具有多義性，對一些學生而言很容易落入俗套。常識其實是一個可深可淺的問題，可以理解為生活中經常出現但容易被我們忽略的東西。在寫作中我們最好用辯證的、聯系的、發展的觀點去認知“常識”，這樣認識就會深刻。比如官員不應該貪污，這是常識，可是經常見到報刊中宣傳某個官員很廉潔、不貪污等，這恰恰說明我們這個社會是需要回到常識、回到尊重常識上來的。常識是人類生活中最基本的方面，但是我們往往遺忘掉，不注重離自己最近的、當下的事務，反而只注重一些很遙遠的事情。如果文章這樣構思的話，文章的立意自然就會有深度。