作文模擬試題及實用素材

作文題目

磨難、磨煉、磨礪、磨擦、磨合、折磨、琢磨……幾乎每一個關于磨的詞條都和人生有關。許多人生格言也都警示人們要認識磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自覺磨。人生的磨是少不了的，只要經磨、耐磨、迎磨而上，才會磨出燦爛人生。

請以“磨”為話題寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，600字左右。

寫作導引

這個話題內涵十分廣泛，包含著若干個子話題，因此可選擇空間很大。

將話題轉換為“磨合”。“磨合”這個詞有兩個要素: “磨”、“合”。因此，所選材料既要體現“磨”的過程，又要有“合”的結果。圍繞“磨合”，我們可以記敘自己與同學、老師、家長間的磨合;也可以寫中國與世界之間、不同文化傳統之間需要磨合。我們還可以發表議論，闡述磨合對于和睦的人際關系、對于和諧的社會局面具有重要作用，闡釋磨合需要有寬容的胸懷，磨合不是遷就和無原則退讓。面對“磨合”這一話題，我們應盡量從正面立意——“有點磨擦不要緊”，“不固執己見才能利于磨合”，“不要一意孤行”，“人要主動與社會磨合”，“心中要有整體觀念”，“有‘磨’才有‘合’”等。也可以嘗試著從否定的角度做文章，如，“不要在磨合中喪失自我”，“選好磨合的對象，不要為磨合而同流合污”。

將話題轉換為“磨煉”。可以寫成議論文，闡述磨煉對一個人成長的重要性，如談父母為孩子營造的生活條件太過優越，使孩子承受人生風雨的能力變弱。也可以寫成記敘文，如記敘自己面對挑戰的經歷，從中體會到挫折不是壞事，它能磨煉意志、增強能力……

將話題轉換為“磨難”。不妨從以下角度立意:磨難是財富，是成長的階梯;人生需要磨難來培植力量……

實用素材

讀陶淵明年譜，竟然會發現有那么多的苦難與他相伴，如影隨形:8歲，曾任安城太守的父親陶逸因病而喪;12歲，庶母病逝;20歲，因時亂，家庭經濟拮據;21歲，發大水，遭遇饑荒;30歲，其妻病亡，長子儼年僅二歲;37歲，生母孟氏卒，辭官回家奔喪;41歲，任彭澤縣令，不久因妹病逝而棄官回家;44歲，大火毀家，生活困難;51歲，瘧疾發作，體質漸弱。此后，生活艱難，貧病交加，直至63歲病逝。可以說，苦難是與陶公人生與詩情相伴的厚重磨石，正是苦難這塊厚重的磨石，磨煉了陶公的性情，磨去了陶公的拘束，磨開了陶公的胸襟，也磨出了陶公熠熠生輝的詩章。

作文題目2

鄧亞萍和喬紅是世界上著名的乒乓球運動員。以前，出道較早的喬紅一直穩居第一，但隨著鄧亞萍的出現，她直至退役也沒有拿過第一。常有人替喬紅遺憾:“如果沒有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍都是你的。”可喬紅笑著說:“若不是有了她，我不會天天感到有壓力，也不會拼命練技術，水平會比現在要差得多。”是啊，有失必有得，有得必有失。

請以“得與失”為話題作文，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于600字。

寫作導引

想寫好這一話題，首先要認真審題，弄清“得與失”的關系:得與失是辯證統一的，任何事情都是得中有失、失中有得。因此我們要做到得之淡然，失之泰然。有了這個基本認識，再寫這一話題就相對容易了。構思成文時，我們可集中論述得和失之間的辯證關系。也可以側重“得中有失”或“失中有得”某一方面去談，須注意的是，文中必須暗含著得與失的關系。例如，我們可將“失”作為寫作重點，談你對失去的正確認識——“失去也是一種美麗” ，“失去，一道亮麗的風景”……但是，即使側重“失”這一方面去談，也要體現“失去也是一種得到”。在文體選擇上，可以寫成記敘文，如記敘自己的一次得失經歷;也可以寫成議論文或議論散文，擺事實、講道理，論述得與失的關系。另外，還可寫成小小說、童話等。

實用素材

一位房地產商在成都荷花池市場一帶開發了一個商業樓盤，他向購買者口頭承諾了交房日期，可因為特殊原因樓盤未能如期交房。于是有人替他感到慶幸:“幸虧當時沒在書面協議里承諾何時交房，要不可就慘了。”但他卻依照自己的口頭承諾，以3倍的金額對購買商鋪者進行了賠償，僅此一項，他賠了近千萬元。

許多人都說他傻，可在開發二期工程時，由于他誠實守信的名聲在外，沒有投入一分錢廣告費，該樓盤80%的房子便已售出。此前，他計劃投入的廣告費是3000萬元。