２００８年南京市中考作文評析

一、作文題目

尋，就是“尋找”“探求”。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉尋夢，故園尋根。尋求發展的機會，尋求人間真情——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。請以“尋”為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

二、試題解說

“尋”有別于忽然間的感悟，也有別于無意中的偶得，是一種有方向、有意識的求索，既然是求索，就會有過程，這個過程里肯定有努力，也有曲折。題目在倡導執著追求精神的同時，不露痕跡地啟迪考生思考人生的意義和價值。

題意雖簡明，但要寫好這篇作文，還應注意以下三點：

首先，在選材上，要講究“真”和“新”。所謂“真”，即最好以“我”為中心，寫自己熟悉、有真切感受的材料；所謂“新”，即要避俗求新，忌人云亦云，雷同撞車。如很多同學都寫汶川大地震，但是沒有現場感，只是依據媒體的報道，泛泛羅列，拼湊材料，這樣的文章，不僅沒有真實感，沒有“尋”的意味，還出現了千人一面、雷同撞車的現象。

其次，在謀篇上，要力求“好”和“巧”。要合理安排所寫的材料，思考詳略安排、段落銜接等問題，努力用一個好的結構方式來突出文章的中心。選擇自己擅長的文體。“文似看山不喜平”，要“尋”得“巧妙”，就不能平鋪直敘，就“尋”寫“尋”，應寫出起伏曲折、高潮低谷。如：“你用了很長時間、很多精力去尋找一樣東西，可找到后卻發現它已經面目全非了，這時候你會怎么想?”“在尋的過程中，你有過‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’的體驗嗎……”

最后，在立意上，要做到“高”和“深?。立意有高下之別，“尋”一件物品，“尋”一般的學習做事的方法途徑，是膚淺的“尋”，它注重的是“尋”的結果；應從新的視角、新的方位審察，去“尋”高層次的東西，比如：好心情、一方凈土……更多的是注重“尋找”的過程，而這一過程本身就帶著思考，體現著人生境界。“橫看成嶺側成峰”，同樣的材料，同樣的事例，人們對它的主觀感受是不盡相同的，應選擇好一個角度，挖掘事物的深層意蘊，乃至于表現自己的逆向思維。例如：習慣性思維常常從正面表述“尋”到什么；如果從反面寫什么也沒“尋”到，但不放棄“尋”的精神，這樣，立意就顯得深了。

三、佳作評析

例文一

尋

相同的木料上，只因標上不同的符號而地位大大不同，發明象棋的人太險惡，人生怎經得起如此挖苦?

而我，是一個無名的“小卒”。別說同根生，別說等質量，我沒有他們的能力，我只是在尋找，不停地尋找我的方向。

我不像他們：

標上個“將”便可以雄踞九宮，士擁相衛!

標上個“車”便可以長驅直入，所向披靡!

標上個“馬”便可以橫斜跨日，臥槽掛角!

標上個“炮”便可以翻山越嶺，隔子叫將!

而我不過是為了給別人擋刀阻槍!對弈者從不為失去我而慨嘆，盡管下一次依舊把我派向楚河漢界的邊疆!

不過，幸存的卒們不要自卑，我們也要尋找，尋找我們的方向!

我拱!拱!只能前進，不能后退!我按照方向進行下一步的搜尋，我只會前進。我不習慣投降。在這一場不流血的仗中，只有帶著自尊去受傷，等到時機成熟看滿棋盤亂狀!我的出場，只會增添榮光!

也許尋找才是最終的良方，尋著勝利的方向，陪著執著與堅強，我發光，我發亮，我的價值體現了最后一句“將——”

是方向，是尋找，才使我如此有力量；是方向，是尋找，才使我有如此榮光!

只要有方向，卒可發光!

只要有尋找，卒可為王!

點評

亮點：意蘊美。“千古文章意為高”。本文最大的特色是選材獨到，立意巧妙。小作者別具匠心地將自己想象成象棋中最微不足道的“卒”，從而突出自己的卑微，而卑微中的“尋找”就更顯得珍貴，彰顯了主旨。尤其結尾的兩句“只要有方向，卒可發光!只要有尋找，卒可為王!”意蘊深刻，讓人回味。

例文二

尋

滴答，滴答，表上的指針在一圈又一圈地走著。

我在朦朧中醒來，現在，是什么時候了?腿上傳來陣陣鉆心的痛，巨大的石板壓在我的身上，讓我不得動彈。這么久了，救援隊還是沒有找到我。

迷茫中，手臂傳來一陣酥癢，那是一只螞蟻。一步步挪動著它弱小的身軀。你也在找尋回家的路嗎?第一次，在冰冷的石板下，我看到了生的希望；可是，它，爬到那個縫隙口，差一點點。它，撞上了那塊石頭。唉，我無奈地搖了搖頭，放棄吧!

起先。我也滿懷希望地尋找可以出去的辦法。但是，一次次的嘗試只是讓石板將我壓得更緊，石灰一片一片地落下，灑在我的身上。滴答，滴答，手上的表又轉了幾圈。你是在提醒我，我的死期更近了嗎?縫隙間的寒風吹來，像是一把尖刀。

我慢慢地合上眼：為什么，媽媽，你們怎么不來救我?這里好冷!叫囂的風像在恐嚇我，我好害怕……我要睡覺了。

又是一陣酥癢。小螞蟻，你又來了嗎?你還在尋找回家的路嗎?

它一步步爬著，很久，它才爬到縫隙口的邊緣，可是，又差一點，它的路，又被那巨大的石板擋住了。也許螞蟻真的很“笨”，它從來不會左右移動，它又退回原處，換個方向，又朝石板撞去，這一次，差得更遠了。你，還會繼續嗎?

它又回來了，又朝石板爬去。

再回來，再去，每一次，都差一點。

小螞蟻，撞了那么多次石板，想必你也遍體鱗傷，你還不肯放棄嗎?

又一陣睡意襲來，我該睡覺嗎?那樣，就不會痛了。可是，那柔弱的螞蟻都沒有放棄回家的希望，一遍又一遍尋找著出路，我呢?我現在也是一只遍體鱗傷的“螞蟻”，我還該繼續尋找那出去的渺小希望嗎?還是……

順著縫隙中的微光，我清晰地看見，螞蟻，還在爬……

近了，近了，就是這個方向，我的心底有一個聲音在吶喊：爬!爬!爬!

終于。小螞蟻找到了出口，望著那小黑點漸漸模糊。

我看見，一縷陽光從縫隙中射進來。

滴答，滴答，時鐘又走了一圈，那聲音仿佛在叫：別放棄!尋找希望，一定會找到的!

滴答，滴答……

點評

亮點：情節美。“文似看山不喜平”。本文敘事曲折，描寫細膩。緊扣題目“尋”，將小螞蟻尋路和“我”的心理變化，寫得一波三折、生動細膩，顯示出作者較高的寫作水平。另外，本文角度新穎、立意深刻也是值得學習揣摩的。

例文三

上天給了我一雙黑色的眼睛。我用它來尋找人間真情。

——題記

往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個調皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近中考，我的內心焦躁不安，一直想用洗澡來緩解一絲緊張。可每次剛要進浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽為何這樣做，直到有一次，我在媽媽的床頭柜里發現了秘密。原來，媽媽從網上下載了一份“寶典”，其中，“洗完澡后浴室溫度能升高1攝氏度”被媽媽標了記號。心弦被輕輕地撥動，我一直誤解了媽媽，媽媽其實是不想我在中考前感冒。

我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情啊!

夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴著月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸，“已經很晚了，早點睡吧，這杯牛奶，趁熱喝了吧。”粗獷的眉，挺拔的身姿，一個大男人，卻對我關懷得無微不至……

我找尋到了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛啊!

親人永遠愛我，老師也一直付出關懷。學習上的低谷，也曾使我灰心喪氣，是老師肯定的目光，給了我繼續向前的動力。“付出終有回報”，臨別的贈言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。我知道，千言萬語都濃縮其中，這里，有老師對我們的信心與期待啊!

一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛；一句哲言，透露著老師的信心與期待!一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛。帶著這些真愛，帶著感動出發，我堅信，我定能抓住夢想的翅膀!

點評

本文的亮點有：(1)首尾呼應，結構嚴謹。題記作為全文總綱，在三部分中有巧妙照應，且在文末呼應，有力地凸現了文章的主題。

(2)作者以“尋找真情”作為寫作的重心和情感的載體，從自己的生活中選擇了最熟悉、最深切、最動人的材料，從而避免了情感空洞、作文粗糙等毛病。