留守娃

臘月廿四，安東來電話：“小宇哥哥，你快回爺爺家呀。”臘月廿六，安東又來電話：“小宇哥哥，我的爸爸媽媽快要回來了！”我知道，此刻的安東，是多么期待，他的小臉又是何等燦爛呀！

安東是我的堂弟，今年六歲。他的腦袋大大的，眼睛也大大的，身子顯得有些單薄。細密的短發(fā)總是卷卷地貼在額頭上，顯得特別可愛；翹翹的小嘴里喜歡咕咕噥噥的，也不知道他成天在叨叨著什么。安東是個留守娃，爸爸媽媽常年在外打工，安東從小便跟著爺爺奶奶過。

我一回到鄉(xiāng)下爺爺家，安東便像只小跟屁蟲，前前后后跟著我。那天安東心情特別好，他主動拿出“珠心算”練習本讓我出題，我念題，他閉著眼睛，小手一上一下地臨空撥弄，我的題目剛剛讀完，他便很快說出答案，絲毫不差，讓人目瞪口呆。于是，他又拿出小算盤，我繼續(xù)出題，他又賺取到我更多的稱贊。這讓好多孩子頭疼的科目，卻是安東的快樂所在。

于是，我便和安東一起去馬洲公園放風箏，一起在大年夜放煙火，一起拜年走親戚，一起玩電腦游戲……安東的臉上成天洋溢著微笑，他成了世界上最幸福的孩子。

快樂的日子總是那么短暫，大年過去了，爺爺奶奶開始催促安東的父母早日動身。安東知道留不住他的爸爸媽媽，脾氣便變得很壞。他不好好吃飯，也很容易生氣，此時，誰也安慰不了他。

年初六中午，分別的時刻還是來了。堅強的安東哭了，他賴在媽媽懷里不肯松手，他說，他不要玩具，也不要好吃的，只要媽媽能夠留下來陪他。大家都難受極了，就連飽經(jīng)離別之苦的爺爺也默默地抹著眼淚。

安東哭著哭著，便睡著了，安東的爸爸媽媽親吻了安東的臉頰后悄悄地離開。我和奶奶到樓下送別，回到樓上，我們驚異地發(fā)現(xiàn)安東竟坐在床頭，他抱怨：“怎么可以把我一個人留在屋里？屋子里空空的。”

父母去了南方，安東又成了留守娃。安東明白，父母是為了讓他的明天更好才去外面打拼的，可是，誰能補償安東的今天呢？

（江蘇省靖江市孤山中學）

指導教師：陳宏

吉吉工作室

留守兒童是一個非常特殊的社會群體，至于它特別在哪里，對許多人而言，恐怕還是一個很模糊的印象。作者的高妙之處，在于不急于和盤托出他對留守兒童的認識和理解，而是很徐緩地給我們展示了一個留守兒童的生活。父母在時，孩子心情極好，甚至以枯燥的學習為樂；一旦父母離別在即，孩子的情緒極差，即便是空空的房間也在拒絕之列。在孩子反復的變化中，我們很容易體會到留守的苦澀與寂寞。至于留守背后的深意，作者并未深入，但那個最后的問號，總是在刺激我們的神經(jīng)，讓我們?yōu)榱羰貎和慕裉煦枫凡话病?/p>

適用話題：“孩子的心”、“守候”、“今天與明天” ……