正視“熱點”，慎寫“熱點”

根據命題的慣例，中考作文命題者怕考生猜中題目，多會千方百計地避開社會時事熱點，這似乎已經成為不成文的規矩。

那么，時事熱點有沒有考的必要呢？答案是肯定的。

唐人白居易說：“文章合為時而著，詩歌合為事而作。”

課標在“課程的基本理念”部分是這樣回答的：“語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來。”在“階段目標”中又提出：“應引導學生關注現實，熱愛生活”，“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，鼓勵自由表達和有創意的表達”等理念。

再從學生的長遠發展來說，如果愈是重大的社會熱點愈不考，那么，我們的學生還有誰會去關心社會熱點？長期下去，學生就會形成對社會熱點冷漠的不良習慣，不去關心國家大事。而一個不關心社會熱點的學生，今后怎么會胸懷大志？怎么能形成良好的個性和健全的人格？

所以，中考不應該回避時事熱點，應正視熱點，讓作文體現出強烈的時代氣息。

或許2008年太不平常了，奧運、藏獨與地震，這大喜大悲牽動并震撼著國人的心靈，引發人們對國家命運的關注，對生命意義的思索。2008年的作文試題與往年相比，一改往日淡化熱點的特征，緊扣時代脈搏，聚焦社會熱點，其立意富有時代精神和社會主旋律，成為最為搶眼的亮點。在這些熱點當中，“2008年5月12日汶川大地震”，可謂是“熱點”中的“熱點”， 帶給人太多震撼，牽動了全世界的心。中國人民在這場特大的災難面前所表現出來的眾志成城、萬眾一心、頑強不屈、團結友愛、無私奉獻的偉大精神，更是受到了全世界的高度贊揚。因此，許多省市的作文題目都可以運用這個熱點的內容來行文，比如北京的《向前，向前，向前》、上海的《我眼中的色彩》、湖州的《再小的力量也是支持》、南充的《這一天，讓我銘記》、成都的《震撼心靈的____________》等。而浙江紹興直接讓考生給家長寫信動員父母多給災區捐款，甘肅平涼要求閱讀地震材料然后作文，以及四川本地的那些作文題目，更是直接地扣緊了“地震”這個熱點。這些題目的出現可以說出乎了大多人的意料，但仿佛又在意料之中。這種體現鮮明的時代特征的文體，題目大都從學生的生活經歷出發，并注意引導學生關心社會，審視現實，探討人生。既強調情感體驗，又注重了事件的真實性，不由不讓人眼前一亮，擊節贊嘆。

不過，考生若不慎重成文，一窩蜂寫“熱點”，很容易造成選材撞車、千篇一律的“地震文”，這就犯了考試大忌。事實上，從很多地區反饋閱卷的具體情況來看，“地震文”占了近七成，得分就可想而知了。但更為嚴重的是選材已經雷同再加上素材的處理隨意、老套，使得教師在批改中產生強烈的審美疲勞。主要表現在以下兩個方面：一、“復印”故事，人云亦云。有的題目的熱點指向性很明顯，如成都的《震撼心靈的》，有的考生把人手共有的媒體材料一抄，最后加上一句“這就是震撼心靈的故事”，文章就完了，結果千人一面，毫無個性可言。二、筆法單調，構思平庸。一般是引出地震后，先來一段解放軍的，再來一段醫護人員，最后寫全國人民。或者是先寫一段母女親情，再寫譚千秋老師等代表的師生情，最后補一段夫妻情等。單獨看，構思是可行的，但幾千乃至上萬份雷同考卷同時涌入教師的眼球，得分自然不會很高。這說明學生在關注社會熱點的同時，缺乏整理歸納熱點素材的意識，缺乏素材精巧處理的能力，缺乏自己的真切感受。正如有位老師評點的那樣：寫汶川地震，幾乎是千篇一律的以“2008年5月12日……”開頭，而后“我看到了解放軍在廢墟中……”“我看到了醫生護士……”“我看到了志愿者們……”，學生似乎很喜歡宏大敘事，而這些大場面的描寫往往又選擇平常的語言，缺乏自身的真切體驗和感受，所以讀起來真是“前篇劉郎今又來”。

針對2008年出現的中考作文失誤，同學們在備戰2009年中考作文時應注意：

一、面對考題，要冷靜對待，如果其它材料的契合度超出熱點材料，那就不要硬往熱點材料上湊，要“忍痛割愛”。

二、考題較為明顯地指向熱點，那就要避免照搬現成材料，要融入屬于你自己的抒情議論；要巧取切入點，凸顯動人處，做到人有我新，同中見異；要綜合運用多種表達手法，努力讓人物立體化、事件細節化。如南通市一位考生寫抗震救災英雄人物何翠青，開篇這么切入：“柳梢翠綠，草色青青。這是何等誘人的初春風景線！何翠青，這又是一道令多少同齡人永遠銘刻在心的翠青亮麗的風景線！”你看，“何”、“翠”、“青”三個字巧妙地嵌入點題文字中，這就是機智，這就是個性，這就是獨出心裁！

三、做好各類寫作素材的積累，當然也包括熱點之類的。如果寫熱點材料，力求避俗求新，以熱點為背景或主旋律，寫自己身邊的人或事，深入思考，以增加文章的深度和厚度。如：一位考生以抗震救災為主旋律，寫了一個大街上的修鞋老人在2008年5月19日下午2時28分，放下手中的活兒，對災區逝去生命的人默哀，引發大街上所有人都停止了流動……用身邊的事來表達普通百姓身上的大愛，進而挖掘出我們民族歷經艱難而奮起的精神和傳統。

四、審題后發現作文題可以寫社會熱點內容，那么寫作時要注意：不能簡單地寫成“敘述故事”、“擴寫故事”、“轉述故事”。 因為許多事件，大家都很熟悉；你所寫的只是將大家熟悉的故事重復一遍，最多添加了一些不重要的內容。但，這個故事不是屬于自己原創的，不是屬于自己寫的文章。

2008年熱點多多，2009年又將增加新的熱點，“汶川大地震”也深深根置于2009年考生的心中。熱點不可回避，但要慎重對待。