小蝌蚪與青蛙的對話

時間：2008年9月6日

地點：南寧市天桃實驗學校原校長凌玉璧家

龐菁榕：凌校長，感謝您在百忙之中抽空接受我們的采訪，我想問您一個問題，您最喜歡看哪～本書呢?

凌校長(笑)：我喜歡看四大名著和關于歷史類的書，哲學類的書我也看，總之，我讀過的書我都喜歡。

孟杰俊：凌校長，您對寫好作文有怎樣的好建議呢?

凌校長：寫好作文呀，有很多方法哩：第一，要學好語文課。因為學好語文課是寫好作文的基礎。第二，要多讀課外書，積累詞句是最重要的。第三，必須要學會觀察周邊的事物。

鄧湘菱：那么凌校長，您想對讀書人說些什么呢?

凌校長(笑)：嗯，愛讀書呢，就得選好書，書有許多種類：什么科普書啦，童話書啦……對了，書海之中有千萬滴水，選擇適合你們年齡的那一滴，懂嗎?還要利用點滴時間看書。你們讀了故事之后要思考思考，體會故事中蘊含的道理。

佘佳殷：哦，凌校長，那您怎么看“開卷有益，開卷未必有益”這句話呢?

凌校長：這是一個挺嚴肅的問題嘛!這個“開卷有益”是從讀書人本身講，對那些好的讀書人來說，讀一本好書有益，但讀一本壞書對他也會有益；而“開卷未必有益”呢，是針對一些壞的讀書人而言，他讀好書壞書都沒有益。

佘佳殷：那么凌校長，除了讀書，您用什么供自己娛樂?

凌校長：供自己娛樂?呵呵!讀書就是娛樂嘛!(笑)

大家：謝謝您接受我們的采訪，凌校長，再見!

凌校長：再見!

點評：此文的標題很有意思，佘佳殷同學把同學們比喻成小蝌蚪，把凌校長比喻成青蛙，很形象、很生動。讀了這篇作文，就知道新聞采訪稿的when、where、who、what、why 5要素，余佳殷同學已經掌握了。全文簡明扼要、精煉有序，我們讀起來，也如同自己正在和凌校長談話一般，現場感很強。