媽媽送我一個發卡

“糟了，又睡過頭了!”我急急地起床洗臉刷牙，連衣服扣子都扣錯了。洗漱完畢，拿起個饅頭就往外沖。(以自己睡過頭的情景為開頭，既顯得好笑有趣，又自然而然地引出下文，可謂是一舉兩得之筆。)

“哎，等等，頭不梳就想出去啊!”媽媽說。

噢，對了頭發還沒梳呢。想當初是多么羨慕那些擁有瀑布式長發的女孩，才留的頭發;現在呢，頭發是長了，卻常常沒有時間梳頭，真有點自相矛盾。時間來不及了，只能匆匆地扎個馬尾，誰知用力過猛，橡皮筋斷了。還能怎么辦呢?我披頭散發地出了門。(這里應該加幾句描寫媽媽。文章的中心表達媽媽最能細心關懷孩子。既然如此，文章就該在適當的地方強調這種關懷。添加的描寫如下:這孩子!媽媽朝我亂蓬蓬的長發瞥了一眼，“今天你可慘了。”)

這可好(要承接上文，把這一句改成“真的讓媽說中了”)，我整整一天沒上過安穩課。不是這綹頭發披了下來，就是那簇劉海遮住了視線，不時地整理頭發，自己都不耐煩了，真恨不得一刀把頭發剪光。

好不容易，熬過了下午，騎車飛快地回家。一進門便氣乎乎地叫道:“媽，我不留頭發了，明天帶我去剪童花頭。”媽媽笑瞇瞇地望著那真的有點像“魔女”的我，說“我知道你舍不得那頭長發!看，媽給你買什么啦?”(此處母女的對話描寫甚是精彩，人物形象也顯得栩栩如生。)說著，從包里拿出個精致的發夾。這只發夾可真漂亮，背面是一只金屬的弱力夾，中間的拱形金屬片具有調節作用，這樣無論你的頭發再多，都能被它牢牢夾住;正面是兩個心形裝飾和一個布制的蝴蝶結，非常別致。(可再添加心理活動描寫，側面表現媽媽的細心關懷:“這正是我需要的發夾呀!有了它，長頭發就不再煩人了，也不必剪掉了!”)媽媽的這個禮物真是“及時雨”啊!(一句話道出了媽媽禮物的特點。)

媽媽見我很喜歡這個發夾，便替我梳好了頭，夾上了它，還笑著說:“這發夾是專門為你們這這些懶蟲設計的，用起來既方便又節省時間，早上又能多睡幾分鐘了。”(這樣的話語看似責怪，但讀了卻有溫馨的感覺涌上心頭。)我呢，只有對著鏡子中的媽媽傻笑。心想，母親之所以是世界上最偉大的人，就是因為她們是世界上最細心的人，無時無刻地在關心著自己的子女。

總評:“媽媽送了我一個發夾”，這是一件多么細小的事，但作者卻通過對這件事的思索，發現了一個很溫馨的主題:媽媽是世界上最細心的人。母親是記敘文中經常出現描寫的對象，關于母親的記敘，常常圍繞著一個中心:母愛。這自然是千真萬確的。但為什么有不少同學寫的這類作文并不動人呢?原因正在于對自己得到的母愛缺乏認真的思索。正如“人各有貌”一樣，每一個母親表達自己對子女愛的方式不一樣;每一個孩子對母愛的體驗也不一樣。只有寫出自己母親的獨特之處(比如本文中的母親看到了女兒的尷尬，不聲不響地去買了一個發夾，同時又通過思索，發現自己的獨特體驗。又比如本文作者體會到只有母親才會如此細心)，才算真正找到了材料的中心，文章才會因此而動人。

(指導教師:張 坤)