寫“活”小動物

小朋友，你家里養過小動物嗎?如果養過，你們的關系又怎么樣呢?愛爾蘭劇作家蕭伯納說：“動物是我們的朋友。”你養的小動物。是不是你的朋友呢?

富蘭克林說：“沒有任何一種動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。”小朋友，所有動物中你最喜歡哪一種?你喜歡它的理由是什么?這一期里，我們就來寫一種小動物吧!

古詩兵典

畫眉鳥

[宋]歐陽修

百囀千啼隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

寫作秘法

小朋友們，我們也是動物，只不過我們是“高級動物”。古希臘大哲學家柏拉圖告訴我們：“人是尋求意義的動物。”你看。我們應該像獵人海力布一樣，能聽懂動物的語言。只是我們要用心來觀察，用心來體會。就能把小動物寫活。

歐陽修就通過仔細觀察、仔細體會，把畫眉鳥寫“活”了：在樹林里。山野間。到處是萬紫千紅、美麗多姿的野花。在仙境般的花叢中，高高低低的枝頭，傳來了畫眉鳥婉轉動聽、清脆美妙的歌聲，這就是畫眉鳥們在快樂玩耍。這鳥兒的叫聲，不知要比平時關在名貴籠子里的那一只的叫聲美妙多少倍啊!看來。畫眉鳥啊，還是在清新自然的林間才會啼鳴得如此動聽!

小朋友，歐陽修沒有單單描寫畫眉鳥的樣子。卻寫了它們的叫聲，這就抓住了小動物的特征來寫。這個“特征”恰恰表達出了一個心情：熱愛自由的生活。這就是“托物抒懷”。托畫眉鳥來寫“我”與“畫眉鳥”的共同的感受!

你熱愛自由的生活嗎?你羨慕自由的“畫眉鳥”嗎?給小動物一個“心情”，就可以把它寫“活”，動筆以歐陽修的口氣來寫一篇這樣的文字吧!

牛刀小試

把小動物寫得“生動”，讓它“活”起來!這是我們寫小動物的一個標準!

小朋友們，任何一個動物都有它的精神特征!畫眉鳥的精神特征是什么?現在，以第一人稱“我”的口氣，來把這首詩所描寫的“快活”的畫眉鳥寫出來!

下水文

快活的畫眉鳥

我夢想過，像《馬詩》中的那匹馬，“大漠沙如雪，燕山月似鉤”，在我的廣闊天地中自由馳騁；我夢想過，像一首詩中所說：“春風得意馬蹄疾”，做成自己想做的事。我想我的夢想會實現的。

我喜歡在樹林里，在開滿山花的林間散步。那個時候啊，你就能欣賞到最美麗動聽的畫眉鳥的歌聲。我家有一只金雕的鳥籠，籠子里也養了一只畫眉鳥，那褐色的小腦袋，白色的眉紋，寂寞時。我喜歡一個人看著它在籠中四處張望，那時候，它也會叫幾聲給我聽。

在樹林中，在飄著花香的山間，看著畫眉鳥從這棵樹竄到另外一棵，那叫聲。隨著它自由的身子，到處飄蕩，讓你忽然覺得無限自由，有一種真正的快樂!

于是，我想，家里的畫眉鳥太不快樂了，我該放它回到這個美麗的大自然中!

批注

畫眉鳥的自由快樂，是本文重點寫的內容。通過兩個“夢想”的鋪墊，已經把中心思想點出來了。本文最“自由”的地方還在于。想像著“我”家的那只鳥與林中的鳥不同，然后決定“放生”。很有想法!

范文

金魚“小紅”

魏赫廷

小朋友，寫自己家的小動物啦!大家一起動筆吧，寫好了，郵給我們，大家比一比，誰家的小動物更精神!那就得要你親自把它寫“活”了!

一天，我從我家后面的一片水池里救了一條小金魚。當時，水池里的水很少，小金魚在水池中掙扎著。爸爸拿了一個裝滿水的塑料袋，把小金魚放進了進去。這條小金魚紅黃相間，紅色的地方要比黃色的多，我就給它起了個名字：小紅。

回到家，我把小紅放到了家里的大魚缸里。可是，小紅看起來總是悶悶不樂。為了查明原因，我查了好多這種魚的資料，得知金魚是一種群居動物，以魚食和面包渣為食。原來，小紅是因為寂寞啊!幾天后，我和爸爸買了幾條魚和幾袋魚食。這回，小紅有了伴兒和糧食，變得活潑開朗了。

不久，我發現小紅的尾巴上有一塊兒壞了，我大聲叫媽媽：“您快看啊，小紅的尾巴怎么了?”媽媽走過來一看說：“好像爛尾巴了，我到賣魚人那里問問怎么辦吧。”半小時后，媽媽回來了，手里拿著藥。我把小紅單獨放在一個水瓶中。每天給它換水，放藥，一個多星期后，小紅的尾巴好了!又可以回到大魚缸里了。

每當我走到魚缸前面時，小紅就會游向我，我覺得它是在向我打招呼，真讓人高興!

批注

作者寫我和金魚“小紅”的事，仿佛就是寫一個好朋友，寫了小紅的寂寞、感激，這正是作者用心觀察的結果!把小動物寫活，看來得把它當成好朋友才對。