當矛盾發生之后

一天一天地暖和起來了。學生們脫去厚厚的冬裝，人輕靈了，當然，同時也就活蹦亂跳了。

春末的一個夕陽西下的日子，課外活動時，六（2）班的幾個同學在學校操場的乒乓球臺邊打球。持拍上陣者左推右擋，觀戰者吶喊助威，好不熱鬧。

不知怎么的，小強和小龍同時搶到了乒乓球桌邊，兩個人都要打球，互不相讓。說著，爭著，小強推了小龍一把。小龍不甘示弱，也推了小龍一把。兩個人推推拉拉，一不留神，小強被小龍重重地推倒在地上。

小強感到自己的手臂鉆心地痛，大哭起來。同伴馬上告訴了班主任王老師。王老師見小強痛得厲害，立即將其送到醫院，一檢查，原來手臂骨折了，只好住院治療。

小強的父親在醫院里照料小強，兩天過后還不見小龍的家長來探視，心里很有些氣憤。雖說小強動手在先，但畢竟傷者為大。于是，小強的父親在小強住院第三天的放學后找到小龍，對小龍大聲斥責。小龍說是小強先動手推人的，要負主要責任。小強的父親聽到小龍還抵賴，便伸手打了小龍一巴掌。

小龍的家長聽說小龍被小強的家長打了一巴掌，非常氣憤，立即找到班主任王老師，準備找小強的家長理論一番。

好在王老師是一個經驗豐富的老師，對兩邊家長的行為態度嚴厲，并對其后果做了一個一分為二的分析，避免了矛盾的進一步惡化。

同學之間發生矛盾，甚至受傷，這是一種正常的現象。從上面的事件中，我們看到，家長如何處理孩子間的矛盾，實則是一個比較重要的問題。

小龍的家長有不太近乎情理的地方。雖說自己的孩子在事件中是被動的（小強先動手打人），但畢竟是自己的孩子把別人推倒后受傷的。即使自己承諾負擔受傷孩子的醫療費用，自己過了兩天都不到醫院探望，這于情于理都是欠妥的。

小強的父親也是不理智的。自己的孩子受傷了，找一個與自己孩子發生矛盾的孩子去理論，并且由于激動而出手。大人打孩子，這無論從哪個角度都是說不過去的。

小龍的家長聽從王老師的勸說后，立即買了大量的水果及一些營養品，請王老師帶著到醫院去探望小強，并預支了部分醫療費用。看到小龍的家長態度友善，小強的家長馬上給小龍的家長道了歉。

小龍隨著自己的家長在醫院里看望小強，沒過兩分鐘，倆人便談笑風生了。小龍對小強說：“我每天來給你補課，來陪你。”小強開心地笑了起來。

其實，生活中的矛盾處處存在。當矛盾發生時，我們首先要做的是冷靜。作為家長，如果自己的孩子與別的同學發生了矛盾，特別是自己的孩子弄傷了別人的孩子，我們一定要設身處地地為對方多想一點，讓對方在心理上感受到一種溫暖，俗語說“伸手不打笑臉人”嘛。

當然，在孩子間的矛盾發生后，作為家長，有話要找家長說，傷及孩子，這是萬萬不可的。※

（責編 趙 靜）