掌聲,能激起無限的動力,能給人極大的精神鼓勵,能把我們送向成功的彼岸。走過芬芳的花園,走進曾經的記憶,漸漸地,那件事浮現在我的腦海,越來越清晰。
那是夏日的一個早晨,天空是那樣的蔚藍,空氣是那樣的清新,鳥鳴是那樣的動聽。踏著細碎的落葉,懷著無比興奮的心情,我輕快地向學校走去。因為老師說“六一”節快到了,要表演課本劇《丑公主》,并且讓我表演“丑公主”這個角色。擔任主角,對于我來說,這可是新娘子上轎——頭一遭呀!一想到這里,我的心就狂跳不已。
接下來的排練不盡如人意,對于我的表演,老師和同學們都不是很滿意。盡管我背了臺詞,也對著鏡子自說自演,卻總在排練時緊張,一緊張就把臺詞給忘光了,更不用說把角色詮釋得恰到好處了。后來,老師為了班級榮譽,讓我“下課”,改當解說員。雖然老師說得很委婉,但我還是很傷心。
回家后,我把書包一扔,趴在床上哭了起來。哭夠了,淚眼蒙眬中,我看見陽臺上的綠葉簇擁著綻放著的玫瑰花。看著玫瑰花,我心想,綠葉如果沒有了玫瑰花,可能會顯得很單調,甚至很丑;玫瑰花如果沒有了綠葉的陪襯,可能也不會顯得那么嬌艷,甚至會讓人感覺有些礙眼。再想想我擔任的解說員,我突然明白了什么。是啊,紅花還須綠葉來陪襯。
演出那一天,我站在后臺,握著話筒,聲情并茂地解說起來。表演剛結束,掌聲就雷鳴般響了起來。我明白那掌聲是為主角而響起的,也同樣是為我的精彩解說而響起的。
每當掌聲響起的時候,總讓我想起很多很多,讓我重燃信心的火焰。
【指導老師:王建芳】
點評
演課本劇主角的“下課”讓“我”體會到了失敗的滋味,但失敗后的反省又讓“我”重新找回了自我。掌聲的響起,也代表著信心的崛起。
可可 這么多好文章啊!我怎么就寫不出來呢?
爸爸 可可,讀了這幾篇文章,有沒有學到什么東西啊?
可可 我不知道該怎么說。
爸爸看文章的時候要多注意他人的寫作方法,描寫人物時要善于抓細節。你看,這幾篇文章中精彩的對話不就很能展示人物的個性嗎?
可可 我知道了,在對話描寫時還應注意人物的身份特征。
爸爸 我們家可可真聰明。(說著,爸爸一把抱起了可可。)