臺州器：“取暖”

根據要求作文。

要求：(1)結合自己的生活經歷和感悟，以“取暖”為題目，寫一篇不少于600字的文章。(2)文體自選(詩歌除外)。

簡析

對于這個作文題，命題者認為：不要忽略題目中的“取”字，應該寫出“取”字所包含的“主觀愿望”。若僅寫被動接受的“溫暖”(如只寫別人給自己溫暖)，屬于對題目把握不到位，評分時必須降一個等級。

我覺得這一題目意在引導學生形成“積極的人生態度”。命題者要學生關注“取暖”，從而達到“學會有創意地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。命題者合棄學生比較熟悉的“溫暖”而用“取暖”作為題目，也可以看出他們的良苦用心，即為了根除猜題押寶的弊端，體現考試的公平性。但從改卷時反饋的情況看，達到命題者要求的“寫出‘取’字所包含的‘主觀愿望’”的作文很少，大概只有百分之二十左右。本次中考寫獲取心靈的溫暖的絕大部分考生沒有體現出命題者所要求的“主觀愿望”，如此大面積的偏、離題現象在近幾年的大型考試中是極為罕見的。還有瞎編作文的情況非常嚴重，這可能跟許多學生覺得無話可說有一定的關系。因為審題的原因，而使大部分學生作文成績“降一級”的情況，與“考查學生運用母語進行書面表達的能力”的作文考試的初衷是有違的。如能設置提示語，以減少考生的審題障礙，或命題更加貼近生活，選取考生更熟悉、更感興趣的話題，讓絕大部分考生有話可說，也許更能體現一個好的文題。