菊花清香，道路且長

從最初的寫作開始一直到現在已經有了將近十年了。記得在高中時代讀《圣經》，晚自習之后騎單車去書店，找出它，買回來，直到現在還藏著那本書。書頁里有一種清香，如今這種味道變得溫暖、安詳。這并不意味著失去了那種熱情，而是更為澄凈。一如你站在高山，可以遠遠地看到遠處的云海、四野。這種感覺就是當你提筆的瞬間最為珍貴的東西。

寫作對于我其實是表達自己的一種方式，這種方式與具體的生活相連。記得在我讀高中的時候，我的班主任范祥奎老師曾經說過，最重要的是你對生活的理解，其次才是你的閱讀和靈感。我覺得這是一個很好的總結。只有你真正地將自己與生活聯系起來，才能真正地寫出屬于自己內心的文字，而這正是我走向寫作之路的最初原因。面對生活，當你需要表達自己的時候，寫作就是一個很好的方式。時至今日，我已經把寫作當做表達我對生活理解的一種方式。

但是對于寫作的形式，它也是隨著成長而變化的。比如小時候是用鉛筆，或者水筆，后來便是用電腦寫作。寫作與在一塊土地上播種、與設計一座建筑都是一樣，你需要有靈感去布置、設計、籌劃、準備，你可以用靈感來設計你的框架。但是具體的寫作和建筑一樣，你自己是一個參與者，或者說寫作有時候就是體力勞動。但在其中，無論哪一種書寫方式，一個人對生活的熱愛和感恩則是至關重要的。就是說，如果你想寫出好的文字來，首先應該是一個熱愛生活的人。

在我的高中時代，有許多美好的著作影響我的思考和寫作。比如伊瓦爾沃羅的散文，他寫那些清涼的水罐、稻草、讀書課的寧靜，都是值得仔細品讀的。埃德森的《漫長的野餐》，馬里亞特吉的《你所給予我的生命》，俄羅斯散文，日本的一些平淡沖和的散文都很好，這些都是我在高中時代受到影I響的作品。普利什文的一些寫大自然的散文也是我最喜歡的，至于蒙田、帕森斯、帕斯卡、盧梭，則是有著更為理性、睿智的一面。這些作品的閱讀能讓人回歸心靈的安靜，理性的思考。而對于寫出優秀作品的作家來說，偉大的作品誕生之前，他的心態幾乎決定了一切的。

我在高中的時候是一名體育生，在功課方面對我影響最大的應該是體育、地理和數學這幾個學科。我在高中時代的地理課程中獲得的除了知識，還有一個重要的問題就是形成了這樣一種觀念：無論我是學習關于時差的知識點還是地質構造的問題，重要的是要把它與生活的思考聯系起來。你如果熱愛你腳下的土地，那么地理學便是一個很好的觀察角度。這是不斷從不同學科知識領域學習的能力。或者說你能告訴我雨水是如何通過整個世界的水循環系統降臨到這塊詩意的土地上的嗎?這就是要點所在，你寫作和生活面臨的是一個無限的世界，你要從中善于學習。

我中學幾乎每個星期都有一次5000米的越野跑，這可以使我更健康。迄今為止仍然能記得李臻老師帶著我們去越野跑的情景。體育給予我的是堅韌、耐力。拋開寫作本身來說，你會發現世界遼闊的一面，不要僅僅思考著寫作、寫作。其次，嘗試去關注并深入閱讀和理解你喜歡的作品，都是一個很重要的方面。我覺得如果你能集中在某段時間認真地閱讀一些東西，會有不少收獲。

讀康德的作品是我大學時期印象最深刻的事情之一。這是一種樂趣。寫作和閱讀最重要的就是找到適合你的生活節奏，以及寫作的特點。而在具體的寫作之中，有時候寫作并不會很清楚地用一個詞語來確定要寫的文章的題旨。它應該是開放的。有時候我會選擇寫小品文、山水、蟲魚，我覺得它的意義和那種粗獷的風格并不能截然對立。有時候你會關注山野風光，你會去很多地方，尋找古樸的事物、遺跡。但有時候你需要對身邊的，建筑、涂鴉、設計、音樂作出判斷。它們不是對立的。這一點也與中學時代的教育目的有同樣的共識，那就是不僅僅要表現你的感情，也需要理性地去思考你遇到的每一個問題。所以，寫作對于我也是一種生活，而不僅僅是表達生活。每個人都在選擇自己的生活方式，我覺得這是許多選擇中的一種。就像我看過的許多人類學電影所表達出的那種生活觀念：生活、思考、勞動、工作、娛樂，它們其實是不能分割著思考的。帶著這樣的心情去寫作、思考、生活，你就能從中找到屬于自己的快樂。這種快樂是你與大自然為鄰的心靈感受。所以你完全不必去擔憂你沒有找到自己的表達方式或者你喜歡的途徑，無論是寫作還是成長，你只需要面對生活，勇敢而耐心地投入，這就是全部的所在。

古人說“昔我往矣，楊柳依依”，是的。這就是屬于我們每一一個人的青春故事，一種對生活無限的愛，一種感恩，一種超出寫作本身的存在。在《圣經》里有這樣一句話：在那里必定有一條道路。在這樣的一條道路上，我們在一起，并且堅強而勇敢。向著遠方，向著我們的世界。

給同學們的一句話：在生活中你需要保持堅韌、自信以及更有耐心和激情，這樣你才能真正地熱愛生活，超越生活。所有的學科都是你理解這個世界的一個角度，你需要做的是用心去觀察、思考，并愛上你自己的生活。

給同學們推薦的書：海子《海子的詩》，白巖松《痛并快樂著》，大衛·梭羅《瓦爾登湖》