太陽是大家的

小袋鼠是媽媽的寶貝兒子。秋天到了，金色的陽光暖融融的，小袋鼠睡在草地上，多舒服呀！

可是，太陽照在他身上只幾個小時，就悄無聲息地隱藏起來了。小袋鼠想：“要是讓太陽不落下去，永遠照在我身上，那多好呀！”于是，他決定去尋找太陽，向太陽提出自己的要求。

媽媽對小袋鼠說：“孩子，太陽住在很遠很遠的地方，你能找到他嗎？”

小袋鼠說：“媽媽，只要我下決心找，就一定能找到！”

小袋鼠出發了。他一蹦一跳，走得很快。忽然，他看見一只美麗的天鵝正在湖中洗澡。小袋鼠問：“天鵝大姐，你知道太陽住在哪兒嗎？”

“知道，住在樹梢后面。”天鵝一邊梳理羽毛一邊說。

小袋鼠一蹦一跳來到大樹后面，沒有見到太陽，卻看見一只大花狗。

小袋鼠有禮貌地說：“您好，大花狗！太陽住在您這兒嗎？”

大花狗連連搖頭：“他哪住在我這兒呀，他住在大房子后面！”

小袋鼠又連忙向遠處的大房子走去，可是他繞著大房子走了幾圈，也沒有看見太陽。

這時，一只孔雀正好路過。她奇怪地問：“小袋鼠，你在找什么呀？”

小袋鼠嘟噥著說：“我在找太陽！天鵝姐姐說太陽住在樹梢后面，大花狗說太陽住在大房子后面，可是我都沒有找到！”

孔雀埋怨道：“天鵝、大花狗盡瞎說！太陽住在山上。你沒聽人們唱：‘太陽下山喜洋洋’嗎？”

“對，對！”小袋鼠高興地拍起手來。他告別孔雀大嬸，向遠處的高山奔去。他吃力地爬啊爬，終于爬上了山頂。呀！一輪紅日在大海的西邊，正緩緩下沉呢！

小袋鼠高聲叫道：“太陽公公，太陽公公，你不是住在山上嗎？怎么離我那么遠呀？”

太陽笑瞇瞇地說：“我不住在山上，我住在宇宙里，離你當然遠啦！”

小袋鼠懇求地說：“太陽公公，你能離我近一些嗎？您能天天照著我，不走嗎？”

太陽還是笑瞇瞇地說：“不能。我是一個發光發熱的大星球，地球繞著我轉，我就把光和熱灑向地球上所有的生物。我是屬于大家的。”

這時，飛來一只聰明的海燕，她拍著翅膀對小袋鼠說：“小袋鼠，太陽公公說得對。天快黑了，太陽公公還要去照西半球呢，我帶你回家吧！”

太陽也說：“小袋鼠，回家去吧，明天我會再來的！”

小袋鼠高高興興地跟著海燕回家了。孔雀、天鵝、大花狗見到他，都問：“小袋鼠，你找到太陽住的地方了嗎？”小袋鼠說：“找到了，他住在宇宙里。太陽公公可忙啦，每天都要輪流照耀東半球與西半球，過上一夜，他還會回來的。太陽公公屬于我們大家！”

“太陽公公屬于我們大家！”動物們都高興地叫起來。

哈星丁點讀

文章通過講述小袋鼠尋找太陽的故事，告誡我們：一個人不能想當然地去做事情，更不能為了自己的利益一意孤行，要為大家的利益著想。就像文章中太陽說的那樣：“我是大家的。”所以我們人人都擁有它，但是不能獨自占用它，要做一個有愛心的人，我們的世界才會永遠充滿幸福和快樂。文章最大的特點，就是用流暢的語言，活潑的對話，淺顯的故事，告訴我們要有愛心，不能自私的道理。

動手試一試

1.童話的故事情節往往離奇曲折，引人入勝。這篇童話的情節有什么特點?試用簡潔的文字概括這篇童話的特點。

2.這篇童話的主人公是誰？在尋找太陽的過程中，它的性格有什么發展變化？

3.小袋鼠決定去尋找太陽，他打算向太陽提出什么要求？太陽為什么沒有答應小袋鼠的請求呢？

4.這篇童話在有趣的故事中還向我們滲透了一些科學知識，是什么知識呢？請簡要說說。

5.童話往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，都使它們人格化。這篇童話的結尾說動物們都高興地叫起來，歡呼“太陽公公屬于我們大家”。從這句話中，你悟出了什么道理？

互動空間

童話往往按照小朋友的心理特點和需要，通過豐富的想象和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善。童話還能讓小朋友們增長知識，在快樂中有所感悟。讓我們一起來閱讀童話，領悟生活的真諦吧！

《太陽是大家的》參考答案：

1.曲折，淺易，飽含哲理。

2.小袋鼠。由自私變得大公無私。

3．要讓太陽不落下去，永遠照在自己身上。

因為太陽要把光和熱灑向地球上所有的生物。我是屬于大家的。

４. 地理和生物學知識。其主要內容是：太陽是一個發光發熱的大星球，地球繞著太陽轉；太陽每天都要輪流照耀東半球與西半球；太陽就把光和熱灑向地球上所有的生物，生物因吸收太陽的能量而成長。

５.美好的事物是屬于大家的，決不為少數人所占有。