新時期高校輔導員隊伍建設的分析與對策

摘要：新時期的我國高等教育在教育創新、教育國際化、信息化、大眾化和市場化等方面提出了更高的要求，加強輔導員隊伍建設將對新時期我國高等教育發展的成效產生重要影響。本文對高校輔導員的現狀進行了分析。進而提出了新世紀加強輔導員隊伍基本思路。

關鍵詞：新時期 高校輔導員 隊伍建設

高等學校思想政治輔導員隊伍是大學生思想政治工作的骨干，是目前我國高等教育大學生思想行為的教育管理工作者，這支隊伍的整體素質和作用的發揮將直接影響整個學校的教育管理工作，對在讀大學生的政治素養、人格修為和核心競爭力的形成與發展有著重要的影響作用。因此。建設一支在新時期內符合高校“大眾化教育”背景下的高素質的輔導員隊伍是關系到新時期高校教育教學質量、學生整體素質的關鍵因素之一。

1 新時期加強高校輔導員隊伍建設的必要性和緊迫性

在當前信息技術為引領發展的時代中，社會生活方式較之以往有了多方面的改變，培養創新人才已成為高等教育的基本任務。知識經濟的核心是教育。因而這個時代的高等教育重點是學習型人才的造就。隨著知識經濟的發展以及全球化的步伐愈加迅速，教育的國際化背景愈加突出。我國面對知識經濟時代到來，加快了前進步伐——世紀之初成功加入世界貿易組織(WTO)，大力發展科教事業，特別是高等教育實行招生“并軌”，擴大辦學規模，使高等教育逐步從精英型向大眾型轉變。

高校輔導員對培養高等受教育者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀起著重要的導向作用，因而輔導員隊伍的整體素質和個體素質關系到高校人才培養的質量問題。面對知識經濟的到來，新世紀輔導員隊伍首先要具備創新精神和創造能力，努力為學生創造良好的外部環境，鼓勵并支持其創新。再次，面對教育全球化的更高要求，輔導員要進一步培養大學生的愛國主義精神和弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，增強大學生的民族自尊心和自豪感。其次，面對教育大眾化、市場化的迫切要求，輔導員要著力培養大學生的公平競爭意識、團結協作精神和誠信品質。最后，輔導員在盡快掌握高科技教育手段、加強網絡文化建設和網絡安全、趨利避害等方面還面臨著更加嚴峻的挑戰。因此，加強高校輔導員隊伍建設、全面提高輔導員素質、增強思想政治工作實效性就顯得必要而緊迫。

2 高校輔導員隊伍的現狀分析

2.1 滿足現狀，工作存在“倦怠”現象。

從輔導員隊伍整體面貌來看，存在著安于現狀且有一定的職業“倦怠”傾向等問題。這是輔導員本身“前進性”問題的具體體現。傳統的思想政治教育活動主要采用“填鴨式”的教育方式，從思想教育的外部環境到內部機制，從理論灌輸到實踐活動。從形式和內容到管理制度和手段，從思考問題的方法和角度到處理事情的方式和習慣，都缺乏創新精神。在教育過程中，沒有給學生創造良好、寬松自由的環境，也不注重培養學生的創造性思維能力。在教育內容方面，如果沒有較好理論的指導，教育內容便顯得沒有難度也沒有新意，不能啟發學生積極思考。久而久之，輔導員和學生都失去了創造力，輔導員在工作中沒有創新意識，同時也逐步產生了職業“倦怠”。

2.2 角色沖突，隊伍穩定性不強。

輔導員的角色沖突主要表現在工作責任的“彌散性”和工作成果的“無形性”造成的沖突，以及工作繁雜性與個人事業方向的沖突。輔導員工作的責任彌散性決定了工作內容的繁雜性。大量的事務性工作耗損了輔導員工作中過多的精力，其很難抽身來加強思想政治教育理論的系統學習與深入研究，對既有的學生思想教育、實踐活動材料也沒有充足的時間整理、分析和研究，理論水平、工作能力難以提高。輔導員工作的繁雜性與個人事業方向的沖突導致輔導員隊伍的穩定性不強。

2.3 素質不高，隊伍專業性不夠。

對輔導員隊伍的整體素質進行分析，發現主要存在素質不高、缺乏思想政治教育“專業性”等問題。高校輔導員的主要來源一般為留校的研究生和本專業年輕教師，因為構成年輕化的緣故，他們與青年大學生有許多共同的語言，且精力旺盛、干勁十足，但普遍存在輔導員專業工作的經驗不足，從而使其“專業化”能力不能適應工作的要求。

3 新時期加快輔導員隊伍建設的對策

3.1 選育新鮮力量，加強培訓。

高校要打造一支“專兼結合、業務精湛”的輔導員隊伍，嚴格進行選拔、培育至關重要。只有選拔優秀人員充實新生力量，才能確保隊伍的質量，其中不但要注重選拔對象的個體素質，如：政治信仰、思想教育理論基礎、人格魅力和思想品質、組織協調能力、創新精神和思維能力、心理素質、興趣與愛好等，還要注意隊伍整體結構的要求，如：專兼比例、特長、年齡、性別、職稱、學歷、專業等，同時還要注意在新人上崗提供培訓、指導的機會，使輔導員能夠較快地適應工作環境。

3.2 逐步穩定隊伍，完善機制。

高校要想穩定輔導員隊伍，可以從以下三個方面著手：首先，使輔導員樹立較好的職業榮譽感。要大力宣傳。讓人們了解高校輔導員不僅是黨和國家政策的宣傳者、貫徹者，而且是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”，他們的事業是“太陽底下最光榮的事業”。其次，對輔導員要熱情關心、大膽使用。輔導員是做人的思想政治工作的，在教育關心學生的同時，自身也需要得到組織上的關心和提攜。因此，高校應從政治上關心輔導員的成長，在思想上關心其進步和變化，在工作中給予及時、有力的指導。上述措施能夠使輔導員擺脫后顧之憂，安下心來，專心致志地學習研究思想教育的理論知識，提高工作藝術和工作水平。最后，完善用人機制。對輔導員的素質要求、職責、待遇、考核、選拔、編制、職稱、晉升、任期和發展方向等方面建立健全制度，達到優化隊伍組合、加強思想政治教育隊伍建設的目的。要建立相對穩定和合理流動的制度，做到“動為了穩、穩中求動”。

3.3 著力提高素質，提升能力。

輔導員應具備以下素質：第一，有良好的政治素質。第二，有社會主義良好的思想意識并用馬克思主義科學理論武裝自己，堅持實事求是、密切聯系群眾、批評與自我批評和科學發展的作風。第三，具備崇高的道德理念，高尚的道德信念和優秀的道德品質。第四，具備較好的自省意識，逐步在工作中找到創新點，豐富自己的事業收獲。第五，具備堅韌的意志品格、開放穩重的性格特征、良好的心境和廣泛的興趣愛好。第六，具備組織管理能力、分析研究能力、語言表達能力、創造能力、社交和應變能力。第七，具有良好的心態，保持一顆積極向上、奮勇爭先的心。

高校輔導員素質的提高不僅要靠輔導員自身勤奮學習、努力實踐，外界的培養教育工作也是很重要的。根據知識經濟時代的新要求，以“信仰堅定、業務精湛、知識廣博、富于創新”為目標，制定具體計劃、嚴格實施、經常檢查、及時調節、認真總結經驗和教訓、不斷提高才能使輔導員逐步走上適應知識經濟、信息時代背景的思想政治教育教學的正軌。

在未來的工作過程中，高校還要給輔導員營造良好、寬松的外部環境。根據各人的不同特點，根據工作需要，采取不同的培養措施，這樣能激發每一位輔導員的工作積極性和創造性。盡快提高輔導員隊伍整體素質，使其適應知識經濟時代的發展要求，提高思想教育工作的實效性。因此，高校應建設一支具有創新精神、專業化的輔導員隊伍，努力創新思想教育工作思路，充實思想教育內容，采用新的教育手段和教育方法，培養跨世紀創新人才。