摘要自我控制能力是幼兒社會化和情緒調節的重要成分,是指自我對個人身心活動的監控和調節的能力,它制止和發動特定的行為,以期符合社會和個人期待。它直接影響著幼兒在日常生活、學習、交往等方面的發展,也是幼兒自我發展和自我實現的基本前提和根本保證。具體而言,是指幼兒抑制沖動、抵制誘惑、延遲滿足、根據要求制定和完成計劃、在特定的社會情境中采取適當行為方式。
關鍵詞角色游戲幼兒自我控制能力
1 規則意識促進自我控制能力發展
想象的情景和規則是角色游戲兩個最基本的特征。想象的情境表現在幼兒用一個東西來代替另一個東西,以一種簡縮的方式再現真實的生活情境。這種想像的情境要求幼兒不是按他的直接沖動去行動,而是按游戲角色所需要的行動去行動,從而使他學會了把自己的愿望與一個虛構的“我”(游戲中自己扮演的角色以及該角色的行為規則)聯系起來。
當幼兒在與伙伴討論游戲的規則、規定時,他們必須把自己的想法、行動與其他人的想法、行動協調起來,從而也就使規則實踐的能力與規則意識獲得了發展。只有當游戲者互相合作并接受游戲規則、共同制定規則、遵守規則,游戲才能順利進行。角色游戲中幼兒理解規則并按規則活動,理解規則的意義并學會遵守規則是幼兒自我控制發展的基礎,幼兒對規則意義的理解不是直接教學的簡單結果。幼兒必須在自己的實際生活與活動中來逐漸認識規則的意義,并學會遵守規則。……