淺談初中學生數學自學能力的培養

摘要現行教學改革要求改變單純接受式學習，講究從“一刀切”教學向關注個體差異的教學轉變，強調發現學習、探究學習、研究學習、自主學習。正因為如此，培養學生自主學習數學的能力顯得十分重要。

關鍵詞初中學生自學能力培養

學生自主學習是一種自律學習，是一種主動學習，因為每一個學生都是一個獨立的人，學習是學生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導作用，每一個學生都有一種獨立的要求，除有特殊原因外，都有相當強的獨立學習能力。

1 培養自學興趣

培養學生的自學能力，必須使學生對所學知識產生興趣，使學生樂于自學。

(1)設置知識懸念，吸引學生參與。教學前要設置知識“懸念”?！皯夷睢敝笇W生對面臨的問題或現象，感到困惑未知而產生急待求知的思想狀態。要吸引學生主動自學，教師就要針對教材內容，設置讓學生渴望求知的氣氛，激發學生產生強烈求知欲望，從而產生主動探究的內驅力，即自學的興趣。

(2)創設“認知沖突”，促使學生參與。所謂“認知沖突”，是指學生原有經驗與當前面對的現實形成了矛盾。教學實踐表明，學生在學習活動中遇到了“認知沖突”時，就會產生“為什么”“怎么辦”的疑問，而學生的思維只有在“為什么”的情境中才會啟動，在“怎么辦”的情境中才會進一步深入。

(3)聯系生活實際，創設“身臨其境”。在教學中要注意聯系學生日常生活實際，運用學生所熟悉的具體事件，把抽象的數學概念和具體事例相聯系，使整個教學活動生動精辟，營造一個活躍學生思維的氛圍，使學生身臨其境，從而激發學生自學的興趣，喚起學生情感上的共鳴，迫切地想學“生活中的數學”“有用的數學”?！?br>