淺談新課改理念在英語教學中的滲透

摘要英語教師作為實施新課程的主體，應巧妙自然地寓英語學習于生活體驗之中，把新理念融入課堂，變枯燥的記憶為積極的參與，變單調的老師講解為積極的師生互動，從而變理想的課程為現實的課程，潛移默化，慢慢的改變學生的學習和思維方式，釋放學生的創造潛能。

關鍵詞新課改理念英語教學滲透

《英語課程標準》要力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源;要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。

1 采用任務型教學模式

“任務型”課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務當中，使學生在使用英語完成任務的同時，在不知不覺中學會英語，感受成功，增強自信心。在這里，英語扮演的只是一種完成任務的工具、一種技能，而不是作為一門知識來學習。

“任務型”課堂教學模式，強調讓學生的注意力主要放在怎樣運用英語，作為交流的媒體來完成任務，而不只是關心自己所說句子的語法是否正確。這有利于激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習英語習慣，形成有效的學習策略。學生通過使用正在學習的語言來完成貼近生活的真實任務，能在掌握一定的英語基礎知識和基本技能，形成一定的綜合語言運用能力的同時，培養他們學以致用的意識和初步運用英語進行交際的能力。……