淺析體校學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化對策

摘要很多體育特長生會選擇到體校就讀，因?yàn)轶w校的專業(yè)的體育訓(xùn)練能夠發(fā)掘體育特長生的潛能，為他們能進(jìn)入專業(yè)隊(duì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而受到諸多因素的影響，體校會存在很多文化學(xué)習(xí)上的特困生。本文就體校的學(xué)困生成因和轉(zhuǎn)化學(xué)困生的對策進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞體校學(xué)困生體育特長生

中圖分類號:G807文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

所謂體校學(xué)困生是體校中那些感官與智力正常，接受著正常水平的教育，但是在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)處于困難狀態(tài)，學(xué)習(xí)水平在同類學(xué)生群體中比較低，不能達(dá)到國家規(guī)定的相應(yīng)教學(xué)大綱要求的學(xué)生。

1 體校學(xué)困生的成因

1.1 學(xué)習(xí)動機(jī)原因

所謂學(xué)習(xí)動機(jī)是指能夠直接促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是指導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的需要。學(xué)習(xí)過程中，如果沒有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生會失去學(xué)習(xí)的興趣，最終可能成為學(xué)困生。在體校這種現(xiàn)象更突出，體校的學(xué)生由于升學(xué)壓力較小，他們往往沒有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)過程中體校學(xué)生會不夠認(rèn)真，沒有足夠的積極性和自律性，學(xué)習(xí)成績也會受到明顯的影響。

1.2 心理健康原因

學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題，主要有以下表現(xiàn)形式:(1)焦慮。有些學(xué)生擔(dān)心學(xué)習(xí)成績不好，或者因成績不好而導(dǎo)致父母的責(zé)罵、教師的批評和同學(xué)的譏笑，從而出現(xiàn)焦慮情緒，例如緊張不安、憂心忡忡、失眠、難以集中注意力學(xué)習(xí)，考試后又很難放松心情投入下一輪的學(xué)習(xí)。(2)抑郁。通常表現(xiàn)為消極、悲傷、頹廢、淡漠學(xué)習(xí)、缺乏自信、自尊心減弱、經(jīng)常失眠、食欲不振等，阻礙學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。……