興趣

摘要在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是值得每一個教師探討的問題，也是一個教師的綜合能力的體現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，貴在堅持，重在學(xué)習(xí)總結(jié)，只要我們不斷總結(jié)、研究，就能從各個環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞興趣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每一個教師值得探討的問題，也是一個教師的綜合能力的體現(xiàn)。每一個優(yōu)秀的教師，都具有激情的講授，生動詼諧的語言，新奇、富有挑戰(zhàn)性的問題情境，靈活教學(xué)方法，多變的教學(xué)手段，簡潔的板書設(shè)計，良好的師生關(guān)系，熱烈的合作氛圍。這些都能夠引起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的的學(xué)習(xí)動機(jī)，引發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，提高大面積的數(shù)學(xué)質(zhì)量。那如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1 教師激情的講授

一個教師如果能以飽滿的精神，最佳的心情走進(jìn)課堂，加上生動詼諧的語言、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、關(guān)心的微笑、信任的眼神、有感染力的身體動作等，將會極大地調(diào)動學(xué)生的聽課情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的無意注意過渡到有意注意，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，營造出富有激情的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生聽后有一種回味無窮的感覺。

2 問題情境的創(chuàng)設(shè)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主發(fā)展的原動力。在教學(xué)中，教師應(yīng)積極為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生受到陶冶、感染、激勵，從而主動學(xué)習(xí)。一課之際在于“導(dǎo)”。如在教《概率統(tǒng)計》的引入時，可以由同桌的兩位同學(xué)做“石頭、剪刀、布”的游戲，每組玩10次、20次，看各自贏的次數(shù)。……