中考文言文閱讀創新題型

2008年中考文言文閱讀涌現了不少靈活開放的創新題型，其命題形式的豐富性與考查角度的多樣性都充分體現了課改的新趨勢，更好地檢測了考生理解閱讀的遷移延伸能力和拓展探究能力，下面結合2008年各地中考題作一些解析。

一、讀書卡片題

[真題再現](浙江金華)學習文言文要隨時注意積累。請寫出例句中加點字的詞義，將下面的積累卡片補充完整。

[簡析]讀書卡片是常用的一種讀書筆記方式，學習使用這種方法，既有利于查找，也有利于在比較中記憶，對積累文言詞匯，提高閱讀質量大有好處。本題實際上是對文言實詞“人”的一詞多義現象的考查。

參考答案：①在國內 ②映入 ③進入。

二、對聯填寫題

[真題再現](湖南長沙)請根據上句，聯系《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下旬，使之成為一組對偶句。

上句：岳陽樓壯美雄奇

下句：________________

[簡析]此題要求所對下聯內容聯系相關課文描寫的景物特點，形式上符合對聯的基本要求，與上聯相呼應即可。

示例：醉翁亭清幽秀美桃花源恬靜優美小石潭凄清幽邃。

三、成語積累題

[真題再現](福建泉州)閱讀《送東陽馬生序》一文選段，請從語文積累中找出表現古人“好學”的兩個成語：①_______________②____________________

[簡析]本題考查成語的積累。成語典故是古代語言的活化石，有故事情節，趣味性強，可讀性強。考生只要平時注意積累，扎實掌握成語的含義，充分調動大腦中的儲存信息，不難作答。

示例：鑿壁偷光 囊螢映雪頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞。

四、句子品析題

[真題再現](云南省)閱讀《岳陽樓記》，參照注釋，對文中畫線句子進行賞析：而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!

[簡析]語文學習離不開對語言的品味，此類題需要考生結合文本創設的具體語言情境，從內容、修辭、寫法等角度去研讀推敲、揣摩品味，然后用簡潔生動的語言點內涵、點特色、點效果即可。

答題示例：這個句子動靜統一。視聽結合。采用對偶、比喻的修辭方法，寫出了月光下洞庭湖天水空闊，光影靈動，漁歌悠長，優美和樂的景象，形象豐富而生動，情景交融，富有詩情畫意。

五、事例補充題

[真題再現](廣西百色)閱讀孟子《得道多助，失道寡助》，完成下面兩題：“人和”在文中的含義是什么?請你結合歷史或現實，再舉出一個相關的事例。

1．含義：____________________

2．事例：_______________________________________。

[簡析]根據觀點補充事例論據，是近年常見的開放性題型。補充的事例可以是歷史的，也可以是現實生活中的，都要求典型，有代表性，說服力強。要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書，多積累，考試時就可以信手拈來了。

示例1．含義：人心所向、內部團結。2．相關事例如：①抗日戰爭時期，全國人民緊密團結，經過八年的艱苦奮戰，終于取得抗戰勝利。②1998年我國軍民團結，取得抗洪救災的勝利。③2003年，我們萬眾一心，戰勝“非典”。④2008年全國人民眾志成城，抗擊冰凍災害。⑤汶川大地震，13億中國人手牽手，心連心，共克時艱。

六、生活感悟題

[真題再現](福建廈門)甲段“談笑有鴻儒，往來無白丁”，乙段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟?請聯系文段內容自選角度具體談談你的看法。

[簡析]此題設計注意了與考生的閱讀實際、生活實際及已經積累的知識和經驗的結合，力圖多角度、多側面地考查學生對文章以及生活獨特的感受體驗、價值取向與個性化的理解。本題說感悟、談看法，從正、反面談皆可；內容上既要結合原文，又要注意聯系自己的生活實際，緊扣“交朋友”的話題；語言表達須清楚流暢，不能脫離文段泛泛而談。

例一：我認為對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。

例二：交朋友應交有品位、有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高。這就是所謂的近朱者赤。

例三：要保持君子本色，除了自身的修養之外，朋友的影響也是很重要的，所謂“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多與“善人”、“鴻儒”交往，有助于修身養性。

七、綜合延伸題

[真題再現](江蘇揚州)①甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢”，表現了他們什么樣的共同心態?兩文寫作意圖的共同點是什么?

②假如你是馬君則或黃允修，讀到前輩的贈文，你心中會涌起哪些感想?

[簡析]本題重在考查考生的綜合概括能力和延伸探究能力。①小題要求綜合概括甲乙兩文作者的共同心態和寫作意圖共同點；②小題由此及彼延伸，探究考生閱讀后的情感體驗。

示例：①要求讀書學習的迫切心情；勸勉后輩珍惜當下條件，刻苦讀書學習。②要點：一是敬佩或感謝：二是決心，不辜負希望。

八、材料鏈接題

[真題再現](湖南長沙)下則鏈接材料與《岳陽樓記》所表現的胸懷抱負有什么內在聯系?

[相關鏈接]范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。

答：_______________________________

[簡析]材料鏈接題是中考語文試題中的一種新題型。本題將課內文言文閱讀與鏈接材料有機結合，使考生對范仲淹有了更深刻的了解和認識。這樣，課內內容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。解答本題，能抓住鏈接材料中“少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀”、“每慷慨論天下事，奮不顧身”、“刻苦自勵”等關鍵語句來談與《岳陽樓記》中的胸襟抱負之間的聯系即可。

答案示例：范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，是與他“少有大志，每以天下為己任”“刻苦自勵”分不開的。