期待

“同學們，考場如賽場，馬上就要進行期末考試了，我希望大家能和我一起使出九牛二虎之力向前沖刺，為初一學年畫上一個完美的句號！”班主任的話剛說完，教室里頃刻間爆滿了雷鳴般的掌聲，經久不息，破窗而出，像寒冬里死寂的湖面突然蕩起的漣漪，鼓舞的力量填滿了每個同學的心房。

正當大家都沉浸在激動人心的氣氛中時，講臺上的老師卻突然從我們眼前消失了。“咦？老師哪兒去了？呀！老師怎么暈倒了？！”教室里瞬間亂作一團，只見同學們手忙腳亂，爭先恐后地涌向講臺。幾個鎮定的同學則像火箭一般沖向了教務處，請求援助。骨瘦如柴、毫無精神的班主任，像枯萎的稻穗一樣毫無生機。她倒下了，像一顆懷揣著永恒夢想的流星隕落在每一位愛她的學生的心頭！領導神色緊張地趕來了，同學們不約而同地讓出了一條路。在同學們的幫助下，領導小心翼翼地背上她走了。她脆弱疲憊的身影就這樣在我們這些關切的眼神中漸漸模糊。

教室里一片狼藉。凳子不雅地躺著，碰撞間發出一陣刺耳的呻吟；桌子則像剛表演過一場散亂的舞蹈一樣亂七八糟。但這一切在我眼里卻因愛而鑲上了熠熠奪目的金邊。教室里安靜了。一股強大的凝聚力將恐慌的氣息擠出了窗外。我的心像被千萬只小螞蟻啃食著，沉痛、敬佩之情交織在一起。

老師到底是懷著怎樣的心情，拖著怎樣沉重的身體走進這個教室的？我迷茫了，為“老師”這個名詞迷茫了，一股渴望回報老師的熱浪沖擊著我的心，是那么迫不及待，那么洶涌澎湃……

晚自習時，大家都默默地走進教室，靜靜地看著書。我悄悄瞄向窗外，期待那個熟悉的身影的出現。

失望包裹著每一顆等待的心，大家都毫無玩樂之意，依然靜靜地看著書，似乎在用另一種方式期待著她的歸來！

點評

作者把老師上課時暈倒的一瞬間寫得扣人心弦，令讀者既被老師感動，又被那些稚嫩的學生瞬間的醒悟感動。比喻等修辭手法的運用為文章添色添香，用詞講究，如“破窗而出”“鉆進”“彌漫”“涌向”“挨”等。生動的語言，真實的情感，使文章贏得讀者的青睞。

【指導并置評：鄭家芹】