２００８年中考文言文閱讀創新題例析

縱觀2008年的中考文言文閱讀試題，我們可以發現有一個顯著的特點，那就是除了保留部分傳統題型之外，出現了不少新穎的考查的形式，這就對考生的能力提出了更高的要求，現輯選部分試題如下：

1、比較鑒別題（2008·浙江金華卷）

閱讀材料《生于憂患，死于安樂》

問題：學習文言文要隨時注意積累。請寫出例句中加點字的詞義，將下面的積累卡片補充完整。

解析：此題重在考查文言實詞的解釋。在命題上有這么幾個亮點：一是以積累卡片的形式，形式新穎活潑；二是注意了拓展，不是僅僅單一地考查文段中出現的詞語，還考查了在其他篇目中出現的該詞的含義，這就增加了考查的廣度。參考答案：①在國內；②映入；③進入；

2、品味賞析題。（2008·山西卷）

閱讀材料：《岳陽樓記》

問題：賞析下面的句子。

銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

解析：近幾年來，在古文里也出現了對語言品味的考查。其實，不管在現代文還是古文里，我們品味欣賞的角度基本相同，不外乎從內涵的深刻雋永、詞語的凝練簡潔、修辭的優美形象、描寫的生動細致等角度，在答題時表述要準確、規范。參考答案：運用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢。

3、擬寫對聯題。（2008·長沙卷）

閱讀材料同上（略）

問題：請根據上句，聯系《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句，使之成為一組對偶句。

上句：岳陽樓壯美雄奇

下句：

解析：此題考查形式比較巧妙，既考查了考生對課文的熟悉和理解，要能用一個并列短語概括出醉翁亭、桃花源或小石潭的特點；同時又考查了考生擬寫對聯的能力，要求字數相同、結構相識、詞性相對。參考答案：醉翁亭清幽秀美、桃花源恬靜優美、小石潭凄清幽邃。

4、鏈接探究題。（2008·長沙卷）

問題：下則鏈接材料與《岳陽樓記》所表現的胸懷抱負有什么內在聯系？

【相關鏈接】：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。

解析：此題的解答具有一定的難度，不僅考查了考生對文本的理解，即范仲淹在《岳陽樓記》中表現了怎樣的胸懷抱負，而且要求學生能讀懂提供的鏈接材料，同時講出二者之間的內在聯系。解題時，我們可以從鏈接材料中找出與范仲淹在《岳陽樓記》所表現的胸懷抱負內容相近的句子加以闡述。參考答案：范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，是與他“少有大志，每以天下為已任”“刻苦自勵”分不開的。

5、積累運用題。（2008·山東青島）

閱讀材料《魚我所欲也》

問題：簡答題。

①本文有力地證明了當義和生不能兩全時，應舍生取義這一觀點。生活中有許多人將這個觀點奉為行為的準則，請你根據對這個觀點的認識，列舉一個奉行這種行為準則的事例，加以簡要闡述（要求：舉例典型，敘議結合）。

_____________________________________________

②作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據自己的積累，試寫出其中的兩條（不得從本文中選取）。

a._____________________________________________

b._____________________________________________

解析：題①是一道綜合性較強的題目，不僅考查了你對舍生取義這一觀點的理解，還要求你能列舉一個事例加以證明，這就考查了你的課外積累，是否有這方面的素材儲備，同時，要求敘議結合，這就對你的語言表達提出了一定的要求。題②相對而言就簡單多了，主要考查你的課外積累，只要能寫出孟子的名言、不寫錯別字即可。參考答案：①示例：南宋末年，文天祥組織力量堅決抵抗外來入侵，失敗被俘后，面對元朝的威逼利誘毫不動搖，視死如歸，最終被殺，他這種高尚的民族氣節和為正義獻身的精神是永遠值得后人學習的。②答案示例：a.生于憂患，死于安樂。b.得道多助，失道寡助。

6、闡發感悟題。（2008·重慶卷）

閱讀材料《陋室銘》

問題：“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法??

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解析：這是一道開放性試題，主要考查學生對作者的觀點、態度的看法，解答這類試題時不要墨守成規，要敢于發表自己的見解，只要言之成理即可。參考答案：示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

7、議論評價題。（2008·浙江金華卷）

閱讀材料《劉宣苦讀成才》

問題：用一個短語或一句話分別評價文中劉宣、衛使、劉鉉三個人物。

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解析：此題一是考查了學生對人物形象的分析能力，二是考查了考生的語言概括能力；分析時要扣住具體情節。參考答案：（1）劉宣：苦讀成才。（2）衛使：愛惜人才。 （3）劉鉉：慧眼識才。

8、引申拓展題。（2008·廣東深圳卷）

閱讀材料：《小石潭記》《大道之行也》

問題：柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結合兩文，聯系生活實際，談談你理想中的生活環境是怎樣的。

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解析：這是一道拓展性的題目，要求考生結合兩篇選文談談自己理想中的生活環境，此題具有一定的開放性。但回答時既要聯系文本，又要聯系生活實際。參考答案：把山水的自然美和社會的人文美（或“大同社會、天下為公”）兩者結合起來。

9、建言獻策題。（2008·廣西南寧）

閱讀材料：《東施效顰》

相關鏈接

邯鄲學步

壽陵馀子學行于邯鄲，未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。

問題：閱讀上文及鏈接材料，請針對東施和壽陵人失敗的原因，給其中一位提一點建議。__________，我想對你說： ____________________ 。

解析：此題考查形式比較活潑，主要考查考生從這則寓言故事中汲取到的道理。參考答案：東施，建議你從實際出發，取人之長，不可盲目效仿別人。