成長是一首憂傷而美麗的歌

主題導引：

有人說，成長如一條浩蕩的河，流走了我們多少快樂而幸福的時光；有人說，成長如一曲憂傷的歌，吟唱出了多少叛逆而煩惱的往事。是的，在成長的歲月里，我們用年少的心事作五線譜，用天真善良作音符，用回憶作歌詞，譜寫出了一曲憂傷而美麗的歌。

成長·花樣年華

落花的夜

□ 郭葭

那時候我快小學畢業，正是小屁孩兒的年紀，成天橫沖直撞。我昏天黑地地看金庸的小說，什么都不知道，只知道小學畢業了要上中學。

春天的一個周末，我和好友一起去桃園玩。桃園很美，開滿了紅艷艷的桃花和雪白的梨花。當天晚上，有月亮。小青說，我們賞月吧。于是我們坐在月亮底下的桃園里，好靜、好香。我正看了《射雕英雄傳》，我說，這里真像桃花島。我講起了蓉兒，小青講起了她的漂亮裙子，雷雷則說，你們女生真臭美。

春天的晚上，十來歲少年的心，有的是閑情，有的是快樂。我們吃餅干，喝可樂，笑聲和花香融合。

夜漸漸深了，有一層淡淡的薄霧，是藍的，開始籠罩桃園。那霧竟可以流動，在我們身邊，絲絲縷縷、層層疊疊。我們的笑聲更大了。我們說，真高興呀，真快樂啊。

很突然地，起了風。風吹過了那一樹樹桃花、梨花，那纖細的花瓣頓時如雨飄落——紅紅白白的花瓣好似滿天的花雨，我們頭上、身上，全是花瓣。那是滿天飛的花瓣呀，還帶著滿天的甜香。那時的天與地，仿佛只有這些。

我們呆住了，誰也不說話，像是有什么被觸動，少年甜潤的心在那一瞬間變成了憂傷。好短暫啊，雖然那飄落是那么美，美得讓人不能相信，不能呼吸，不能說話。

好久好久，一向粗心的雷雷說，不知道我們畢了業，上中學還能在一起嗎？

我們再沒有說話，在漫天的花雨里學會了沉默。

后來我們上中學，后來我們上大學，后來我們有了自己的工作和生活。有一天，我講起那漫天花雨的震撼，我對朋友說，那時的心，好像一下子變得柔軟、敏感，第一次看見大自然帶著憂傷的美，為什么會那么傻傻地呆住，而且想到畢業，想到了分離，想到了未來的憧憬和不可把握的命運——直到今天。

朋友說，你知道嗎？那個落花的夜只想告訴你們兩個字：成長。

閱讀賞析：

美麗的夜，美麗的落花，美麗的情懷，連回憶起來的傷感都帶著美麗的氣息。曾經，我們盼望著長大，可是當我們真正長大的時候，我們又會若有所失，就像文章中落花的夜一樣，帶給我們長大的憂傷，帶給我們成長的憶念。有時候，成長是一瞬間的事情，而回憶卻是永遠的。成長如花，那飄零的都是我們美好的往昔。

拓展訓練：

1．整體感知——文章記敘了一件什么事？請簡要概括。（20字以內）

2．情感線索——穿插于文中的是我們的情感，請根據提示完成表格，將我們的情感變化展現出來，使文章的結構清晰起來。

3．段落作用——“后來我們上中學，后來我們上大學，后來我們有了各自的工作和生活。”一句在文章中起著怎樣的作用？請簡要分析。_______________________________________________________________

4．主旨分析——文章寫道“朋友說，你知道嗎，那個落花的夜其實只是想告訴你們兩個字：成長。”你認為什么是成長呢？結合文章，談談你的理解。_______________________________________________________

5．拓展延伸——成長如夢，恍然間，我們就長大了。在你成長的旅程中，一定也有過類似于文章這樣的經歷吧！不妨講出來給我們聽聽。_______________________________________________________________

成長·密碼往事

青春密碼

□張小失

那年他14歲。為了避免父母偷看日記，他萌生了改造漢字的念頭，并且，他做到了。

他先是將最常見的幾十個漢字偏旁部首轉換成其他符號，例如“張”——“弓”用“G”代替，“長”用“2”代替，那么，“張”就變成了“G2”。他很激動，因為將一篇短文改造成自己的“文字”后，他看見了嶄新的風景。這個風景相當于今天用電腦密碼生成的一篇文章——沒有任何人能看懂。所以，這個少年獲得了前所未有的安全感。

這個少年就是我。當年制定的那些符號，有英文、日文、韓文、俄文字母，有阿拉伯數字，有自造的符號，總數達180余種。這個浩大的工程花了我一個暑假的時間。180余種符號的出現，其實是我的無奈之舉。它們絕不是一朝一夕就可以記得的，為了熟練運用，我每天要用兩個小時寫日記、閱讀前面的日記。長此以往，我的寫作能力意外地取得了進步。

開學了，我回到遠方的校園，看見老同學，真的很想炫耀一下，但是我忍住了，我想聽見他們的驚叫——第一天上晚自習，我將日記本光明正大地擺在課桌上，然后假裝出去散步。回來時，果然看見幾名同學圍在那里嘰嘰喳喳、指手畫腳。那樣一篇篇“密碼”，讓他們欣喜、驚奇。我很得意。同為少年的他們，被我的幻想征服了。

很快，我的“發明”傳遍全班。那段時間，不時有同學前來參觀我的日記本。最后，連老師也知道了，看了“密碼”后，他很不高興，在一次班會上不點名地嚴厲批評道：“有的同學，不務正業，將偉大的漢字用于兒戲，像什么話！”那時，全班同學的目光都轉向我，我羞愧極了，只恨沒有地洞鉆進去。同時，我也對老師產生了敵意，將他的名字用我的符號寫成“NC6JJ54T”，然后劃上一個大大的紅叉。

十年過去了，我發現：我的日記中好幾年沒有“密碼”了。難道我沒有隱私了嗎?不是的，真正的隱私全被我藏在內心深處了，而日記則成為流水賬，敘述的是平淡無奇的時光。而少年時代的隱私，在今天看來，簡直是一幅幅純潔的青春速寫。是的，在我內心真正充斥著“密碼”的時候，我的日記中反而沒有“密碼”了。

閱讀賞析：

青春是一本帶著鎖的密碼書，里面記載著我們或刻骨銘心或過眼云煙的成長歲月。“我”為了避免父母偷看日記，所以發明了很多符號文字，以至于成為“我”在同學們面前炫耀的資本。文章真實地再現了成長歲月里復雜的心境，能夠引起讀者的共鳴。結尾一段頗值得我們反思：在我們內心真正充斥著“密碼”的時候，日記中反而沒有“密碼”了。

拓展訓練：

1．詞語理解——結合上下文，解釋加點詞語的含義。

他萌生了改造漢字的念頭。

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在我內心真正充斥著“密碼”的時候。_____________________________________________

2．整體把握——請簡要概括文章的主要內容。

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3．人物形象——你覺得那時的“我”是一個怎樣的人？結合文章，簡要說一說。

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4．主旨分析——請談談你對文章最后一句話的理解。

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5．延伸拓展——青春是一本太匆促的書，悄然翻過一頁又一頁。掩卷之余，當我們將這些生命的細節放大時，青春才顯現出它的美好與珍貴。讀了選文，你有什么感受呢？請談一談。

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25頁閱讀參考答案

《落花的夜》參考答案：

1．“我”和好友一起在桃園賞月欣賞落花。2．時間：夜深了。感情：笑聲更大了（或真高興啊，真快樂啊）；憂傷、震撼。3．寫出了我們成長的過程，在結構上起著承上啟下的作用。4．可結合“那時的心，好像一下子變得柔軟、敏感，第一次看見大自然帶著憂傷的美，為什么會那么傻傻地呆住，而且想到畢業，想到了分離，想到了未來的憧憬和不可把握的命運——直到今天。”一句來談。5．開放性試題，答案略。

《青春密碼》參考答案：

1．萌生：產生；充斥：多得到處都是。2．“我”為了避免父母偷看日記，所以發明了很多符號文字，以至于成為“我”在同學們面前炫耀的資本，結果被老師批評。3．參考：叛逆、聰明的人。4．參考：長大了，我們把自己的秘密埋藏在心中，變得虛偽起來，全然沒有了兒時的真誠。5．開放性試題，言之成理即可。