春潮文學社

生活，因變化而精彩

□江蘇泰州濟川中學春潮文

學社初一（3）譚嘉欣

那片蒲公英，旋轉，飄零，如雪一般輕薄，悄然落于泥土之上，但它不會轉瞬即逝，默默地，它等待著新生……

—— 題記

曾幾何時，在夢中驚醒，望著鏡子里的我，一種莫名的茫然與痛苦涌上心頭。我，從不敢在眾人面前開口說話，因為那只會引來別人一陣嘲笑。我甚至在怨恨命運，為什么要將結巴、口齒不清降落到我身上。聽著同學們流利的談吐、抑揚頓挫的朗讀，我似乎覺得自己像毛毛蟲般丑陋、矮小。我迷茫，我悲傷，我的人生失去了方向。

直到那一次，我在一本書上看到了古希臘雄辯家德摩斯梯尼的故事。因為口吃，他也曾被人嘲笑過，也曾為自己的缺陷痛苦過，但他沒有就此沉淪下去，他每天口含石子，對著大海練習發聲，有時，嘴被石子磨破了，流血了，但它從沒有放棄。幾年的苦練后，終于在一次演講競賽上，他以慷慨激昂的演講，征服了對他存有偏見的人們，取得了巨大的成功。他的故事，如一盞明亮的燈，照亮了我被霧靄籠罩的心靈。

于是，我嘗試著改變自己，我每天跟著電視中的主持人矯正發音，堅持朗讀一篇美文。即使有時說得口干舌燥，但我堅信付出必定有收獲，于是我努力著，堅持著。兩個月后，我終于克服了這曾經讓我自卑、痛苦的缺陷，終于能自信地放開喉嚨與別人交談，傾訴自己的心聲。終于，在同學懷疑的目光下，我鼓足了勇氣參加了一次辨論賽，我以清晰的發音、獨到的見解和慷慨的發言，贏得了所有評委的掌聲，獲得了比賽的一等獎。那一刻，手捧金閃閃的榮譽證書，我驚喜地發現，原本如毛毛蟲般丑陋的我，因為不懈地改變自己，也可以破蛹成蝶，熠熠生輝。

如薄公英般，我嘗試著改變，隨著風，我飛過大霧，飛過暴雨，在另一片肥沃的原野上，以一個全新的自我扎根生長。

點評

這篇習作特色有三：一是開篇運用題記，意蘊豐厚，耐人尋味；同時，結尾與之緊密照應，使文章結構嚴謹。二是轉折點設計巧妙，古希臘雄辯家德摩斯梯尼的故事的穿插，為下文寫自己的努力改變做了鋪墊，使情節的發展變得合理自然。三是心理描寫生動細膩，開始的“迷茫”“痛苦”與后來的“驚喜”、“自信”形成了鮮明的對比。

（指導老師：肖義）

你行，我也行

□江蘇泰州濟川中學春潮

文學社初一（3）班金晶

海倫·凱勒在87年盲聾啞的生涯中沒有消沉，創作了一部部優秀的文學作品；貝多芬在失聰的情況下緊緊扼住命運的咽喉，譜寫出了一曲曲舉世聞名的輝煌樂章；霍金面對輪椅40年的禁錮毫不放棄，探索著一個個神奇的科學奧秘……他們用自強不息的精神創造出了令人驚嘆的奇跡。這不由讓我想起了在我國舉辦的北京殘奧會，運動健兒們雖然身患殘疾，但他們在賽場上頑強拼搏的精神、奮勇爭先的勁頭、樂觀自信的品質、毫不放棄的意志，深深感染了每一個觀眾，震撼著每一個人的心靈。

看，南非短跑運動員奧斯卡·皮斯托瑞斯正開心地吻著金牌。他，天生沒有腓骨，11月大時膝蓋以下被截去。然而，他并沒有悲觀消沉，而是在困難中一次次磨煉著自己，努力拼搏。他在北京奧運會上第26次打破殘疾人世界紀錄，他所保持的男子百米世界為驚人的10秒91，成為“世界上跑得最快的無腿人”。

看，我國乒乓球運動員張小玲正自豪地站在領獎臺上。她51歲，到了做奶奶的年齡，卻依然在賽場上拼搏；20多年的乒乓球生涯，她換過的假肢有13條，被假肢磨掉的肢體厚度超過兩厘米。但正是憑著這份堅毅與執著，她至今已經獲得了74塊金牌，并創造了“五連冠”的奇跡，被譽為“乒壇皇后”。

……

當然，值得我們敬佩感動的奧運健兒還有很多：有在跑步賽場上不屈不撓，跌倒了，繼續向前跑的馬龍·雪利；有在殘奧會上榮獲首金，為祖國爭得榮譽的瓦多維喬娃；有打破世界記錄，勇奪標槍冠軍的朱鵬凱……他們無一不在努力實現自我超越，無一不在向世人莊嚴宣告：你行，我也行！

“寶刀鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”，這些身殘志堅的奧運健兒們在困境中展現頑強、在磨礪中升華自我、在奮斗中重塑人生的拼搏精神永遠值得我們學習。我想，在今后的生命旅程中，也許會遇到荊棘，也許會充滿坎坷，但比起他們的困難來，我們的困難又算得上什么呢？如果我們能把他們那種頑強堅韌、樂觀進取的精神轉化為自己前進的動力，還有什么困難克服不了呢？

拿出你的勇氣，拿出你的自信，拿出你的決心，讓我們一起唱響走向未來、通向成功的宣言：你行，我也行！

點評

這篇習作特色有三：一是選材典型，立意深刻，闡述了“要以頑強堅韌、樂觀進取的精神面對生活中的困難”的道理。二是敘議結合。在簡要敘述運動健兒們感人事跡的基礎上表達自己的感悟，這樣增強了文章的說服力。三是語言簡潔生動，一些排比句的運用，增強了文章的氣勢。

（指導老師：肖義）

生活，因變化而精彩

□ 江蘇泰州濟川中學春潮文學社初一（3）徐晨

又到了深秋。“秋風秋雨愁煞人”，我一直認為秋天是無情的殺手，是生命的終結者。

記得昨晚的窗外，夜空如洗，那一彎殘月像一道刀疤，掛在蒼穹，照著無眠之人。秋風瑟瑟，不知有多少生命又將在風中終結，留下滿地金黃，只是芳香不再。

“無可奈何花落去”，我長嘆一聲，花朵凌風飄落的凄涼縈繞在腦海，心中的悲傷惋惜也如秋水般翻涌而來。

我低下頭，默默向前走。匆匆的行人像一個個灰色的影子從我身邊掠過，猶如倉皇南飛的大雁。

不覺已經到了橋頭，空中幾片金黃的落葉飄飄悠悠落到我的腳邊。我抬頭望去，不禁怔住：那一棵高大的梧桐樹像長在童話里一般，在寒風中堅強地挺立；黃葉飄飛如群蝶翻舞，以如此動人嫵媚的舞姿為自己的生命謝幕。

“自古逢秋悲寂寥”，一直以為秋天只是蕭瑟寂寥的代名詞。可是那一瞬間，我突然感到一股堅強的力量在萬物的血脈中流淌，不可抵擋。這股力量仿佛正在侵入我的心，占據我的心，溫暖我的心，像一根支柱，又像一團火焰，漸漸融化了我心中的冰山，化作一汪暖水，碧波蕩漾。我意識到，這落葉季節不只是生命的終結，也是輪回的開始，是忍耐，也是新生！

喜悅代替了憂傷，悲寂變成了歡騰，我眼中的秋天立即變得精彩起來。

長空萬里，大河奔騰；彩色的衣服點綴著黃昏下的大橋，我仿佛能看見行人們的微笑；遠處燈火通明，霓虹燈閃閃爍爍，樂聲傳進了耳朵……頓時，心胸豁然開朗，熱情充溢了全身。

我變了，不再憂郁，而是一個煥發陽光的少年。

就是那一瞬，我的秋天更精彩，我的人生更精彩！

點評

這篇習作特色有三：一是視角獨特，立意深刻。通過對自然的秋天情感認識的轉變，抒寫出對人生積極向上的美好追求；二是運用了對比的手法突顯主旨；三是語言優美流暢，擬人、比喻、排比等修辭的綜合運用，增強了語言的表現力。

（指導老師：肖義）