基于圖書館２．０的圖書館信息資源建設

〔摘 要〕論述圖書館2.0在信息資源建設中應用的意義并分析目前信息資源建設現狀，著重探討圖書館如何運用圖書館2.0先進理念及其先進技術進行信息資源建設。

〔關鍵詞〕圖書館;圖書館2.0;信息資源建設

〔中圖分類號〕G253 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1008-0821(2009)09-0140-03

Information Resources Construction of Library Based on Lib2.0Ma Qihua

(Library，Yulin Normal University，Yulin 537000，China)

〔Abstract〕This article discussed the meaning that Lib2.0 was applied to information resources construction and analyzed the present actualities of information resources construction.Lastly the article emphatic discussed how library utilized advanced logos and advanced technology to information resources construction.

〔Key words〕library;lib2.0;information resources construction

Web2.0理論與技術的迅速發展催生了圖書館2.0。2005年10月鮑爾#8226;米勒博士提出了Library2.0概念后，在國內外圖書情報界馬上給予廣泛的關注與討論。在國內，范并思教授把圖書館2.0理解為“Web2.0的技術或服務在圖書館信息服務中的應用”[1]。隨著人們對圖書館2.0認識和討論的深入，許多專家或學者從不同的視角對圖書館2.0做出了闡述。如:Ken Chad等列出的圖書館2.0四個原則[2]，Alireza Noruzi提出的Web2.0五定律[3]，范并思列出的圖書館2.0五定律[4]，劉煒列出的圖書館2.0應用的五項原則[5]等等。縱觀專家們提出的圖書館2.0概念、原則或定律，都包含以下核心元素，即:強調以用戶為核心，強調用戶參與建設，信息資源暢通共享、Web2.0技術的應用等。

對于圖書館2.0的概念、原則或技術的論述已很多，本文不再贅述。本文著重探討的是:圖書館如何運用圖書館2.0先進理念及其先進技術進行信息資源建設。

1 圖書館2.0在信息資源建設中應用的意義

1.1 圖書館2.0使用戶更方便高效地使用信息資源

圖書館2.0構造了一個非常低的門檻，費用、技術、內容都不再成為用戶使用信息資源的障礙。在圖書館2.0環境下，一直橫亙于圖書館與讀者之間的時空障礙被打破，以網絡為平臺，實體與虛擬相結合的館藏資源體系使更多的用戶從中受益，資源利用更加便利。

1.2 圖書館2.0使用戶更積極參與信息資源建設

隨著Web2.0的普及應用，越來越多的用戶傾向于在網絡上發布信息和獲取信息，用戶可以根據自己的需求享受圖書館提供的服務，并享有合作參與、共同創造、免費共享的權利，用戶不再是圖書館服務的被動接受者，與圖書館、圖書館員是一種共生關系。這種全民參與的特點提高了用戶使用的積極性。

1.3 圖書館2.0使圖書館之間交流合作更便利

圖書館之間開展交流合作對于豐富系統資源是至關重要的。通過交流合作，彼此間可以相互借鑒經驗、預測用戶需求，甚至發現其它館的發展意向，從而達成協作，以此提升競爭力和提高影響力。圖書館2.0最大優勢是促成了人與人之間無障礙的交流，可以方便地為我們提供一種交流合作的新方式。利用圖書館2.0，圖書館之間的合作交流會變得更加簡單、快捷。

1.4 圖書館2.0使信息資源共建共享更易于實現

Web2.0技術在圖書館的應用，為圖書館信息資源共建共享提供了一種新的構建模式。通過Web，用戶可以分享到其他用戶提供的免費信息資源，為用戶共建、共享網絡信息資源提供了基礎，保證了信息的公開與便利獲取，降低了信息的建設和使用成本，使信息資源共建共享變得更易于實現。

2 圖書館信息資源建設現狀

我國圖書館信息資源共建共享建設與國外相比起步較晚，明顯落后于國外，但經過數年的研究和實踐，在聯合目錄、資源建設、館際互借、電子資源聯合采購文獻等資源共享方面取得了較大的成績，已成為絕大多數圖書館的基礎性業務工作，但仍存在不少阻礙信息資源共享進一步發展的問題。

2.1 觀念問題

“大而全”、“小而全”的意識依然存在，視館藏文獻為本館私有，與外界少協作，漠視共建共享。有些館參加共建，卻由于種種原因不能共享。有些館輕共建重共享。在大多數人的觀念里，共享就意味著免費。大館害怕利益難以得到體現，害怕自己的信息資源被過度利用，而小館期望“搭便車”而不重視自己的信息資源建設。這些觀念導致許多圖書館只從自身利益出發，各自為政，缺少充分協作，導致圖書館文獻資源建設出現嚴重重復和空白并存現象。

2.2 用戶缺乏參與共建

傳統圖書館把用戶只是作為圖書館信息資源的使用者，而不是信息資源的建設者。實行的是由圖書館到讀者的信息單向流動模式，強調的是圖書館對社會、對讀者的影響，圖書館員對用戶的服務過程，習慣于等待用戶前來接受服務。在這種服務模式中，讀者的主動參與性較差。

2.3 規范化和標準化問題

標準化是實現信息資源共享的重要前提條件和基礎保障，但目前的現狀是:信息資源的標準化還未得到充分的重視和認同，數據著錄缺乏統一的標準。這些狀況導致許多弊端:檢索途徑不規范，檢索功能不完善，造成開發和利用的障礙，甚至會給文獻信息聯網檢索、傳遞帶來阻礙或導致字段錯誤和數據丟失。

2.4 運行機制和管理體制問題

長期以來，信息資源的共享主要是通過行政手段來實現，缺乏信息資源共享有效運行機制。在管理體制方面，受傳統管理理念的影響，“條塊分割、塊塊封鎖”的現象依然存在，致導宏觀調控薄弱，系統內部缺乏協調，資源的整體建設難以開展，信息資源布局不易規劃。長此以往，各館就形成了自己的標準，最終結果就形成了一個個“信息孤島”。

2.5 數字資源的長期保存問題

數字化、網絡化信息資源的長期保存問題一直是困擾圖書館學界的一個問題，它涉及到法律政策、責任體系、管理機制、技術策略、經濟機制等方方面面。目前，根據數字信息保護的要求，數字信息保存技術主要采用數字更新、數據遷移、技術仿真等方法，但這些技術遠不夠成熟。

3 基于圖書館2.0的信息資源建設

3.1 樹立聯合共建、開放共享的信息資源建設理念

3.1.1 強調用戶參與建設

單個的資源建設者其資源和力量是有限的。圖書館2.0強調用戶參與，利用Wiki構建新型交流平臺，開展館員與用戶、用戶與用戶、館員與館員之間的信息交流、溝通。向用戶收集資源信息，收集用戶對圖書館工作與服務的評論。把用戶資源納入到圖書館的組織和服務范圍中來，使用戶資源與館藏資源形成融合。如德國國家圖書館通過person data工具使Wikipedia的用戶也參與圖書館資源建設，成為圖書館的用戶。

3.1.2 加強圖書館之間聯合共建

繼續開展降低信息成本的業務合作，如聯合采購，聯合存貯，聯機編目，聯機檢索，文獻傳遞服務，合作參考咨詢服務等。強調重視共建共享，消除“搭便車”思想。只有在不斷提高本館信息資源保障程度的基礎上，才能促進本地區、本系統信息資源體系的建設與發展，才能在更大范圍內合理地實現資源共享。同時，全面支持圖書館2.0技術，遵循圖書館2.0的各項標準來重新組織圖書館資源，讓圖書館資源和圖書館2.0技術兼容起來，以便于實現資源的統一開發利用共享。

3.1.3 樹立開放共享的建設理念

在圖書館2.0時代，Blog、Wiki、IM等信息共享及傳播途徑成為資源建設中的新生力量。信息發布、注釋補充和添加評論使的不同用戶之間可以交流互動，這種開放的形式吸引更多人的參與。溝通的簡化既提高了效率又節省了時間，在信息的描述上也更具有整體感，已經成為人們傳遞信息的重要途徑之一。信息共享的范圍和深度被無限擴展。

3.2 整合、開發與利用信息資源

3.2.1 整合、開發與利用原有的數字資源

在web2.0的基本原則中，有一項原則就是“數據核心(Data is the Next Intel Inside)”。圖書館花大力氣建設各種“數字圖書館”，但在利用已有或新建數據資源上思路不多。比如大多數圖書館早已建立了自己的信息服務系統，并積累了數量相當可觀的書目及用戶利用數據，這對任何一個信息服務機構都是一筆巨大的資源。圖書館需要更多關注如何對自己這一最重要資源——書目與用戶利用信息進行有效利用，如利用用戶借閱數據設計個性化的推送服務，或建立分類借閱排行榜以向用戶推薦文獻[1]。

3.2.2 整合、開發與利用網絡信息資源

在信息資源系統的整合、開發和利用中，如果僅僅依靠原有數字資源系統提供查詢、獲取信息是有局限性的。圖書館2.0環境下，圖書館虛擬資源的范圍進一步擴大，其內容廣泛、分散無序、經常處于更替狀態。信息源的更迭、消失無法預測等分布式動態性特點，給信息的質量鑒別、整合、開發與利用帶來非常大的困難。

在圖書館2.0時代，Wiki系統可以依靠廣大用戶來收集分布在世界各地網絡信息資源并對各個網絡資源進行檢查和維護，利用“版本控制”的功能來控制資源整合的質量。

在圖書館2.0時代，網絡信息資源開發，就是圍繞用戶的需要，按照Web2.0的標準和方法上網搜索、挖掘、發現一些有價值的信息，通過分類、標引、建立索引動態鏈接等為用戶提供查詢服務。

在開發網絡信息資源的同時，通過Web2.0即時通訊技術等其他信息技術手段，配以文字聲音、操作界面展示等形式的交互式專家咨詢、在線教育等服務系統及時幫助用戶解決使用信息資源系統過程中的問題，解答特殊的疑難問題。

3.3 強化信息資源共享的標準化、規范化

標準化、規范化是實現信息資源共建共享的先決條件，并貫穿于資源共建系統的各個環節，在實踐工作中它不僅保證了可靠性、系統性、連續性、完整性、兼容性，而且有利于實現真正意義上的信息資源共享。

3.3.1 紙質文獻信息資源建設的規范

在進行文獻信息加工時，應嚴格參照執行。如:在進行書目數據加工時，一律以MARC格式為書目數據庫的標準格式，中文以CNMARC格式著錄，西文以USMARC格式著錄，統一文獻著錄標準。在書刊著錄方面，應遵循已有的《普通圖書館著錄規則》、《古籍著錄規則》、《連續出版物著錄規則》等標準;在文獻標引方面，以《中國圖書分類法》和《中國分類主題詞表》為標引工具。

3.3.2 數據庫建設的規范

目前CALIS中心研制出信息特色庫的標準規范。如軟硬件平臺、元數據標準格式規范，文獻著錄標準、檢索功能等。數字加工方面，CALIS發布《CAIS文獻資源數字加工發布標準》，規定了不同文獻類型的數字加工的對象，掃描技術參數和數字文件格式。元數據方面標準規范，CALIS中心正逐步推廣《描述型元數據及其著錄規則》和《CALIS數字對象惟一標志識符命名規范》，其中《描述型元數據及其著錄規則》涉及古文獻系列。技術接口方面標準。CALIS發布以OAI/ODL組件為接口協議，以OpenuRL為開放鏈接標準，以SAML為標準，以Portlet為規范，以Web services為組件封裝規范，以Z39.50為檢索協議，以Calis united Query and Resultset為統一檢索接口規范。各館可以以此依據，建設本館的特色數據庫。

3.3.3 網絡信息資源建設的規范

在圖書館2.0時代，Open URL等Open Link規范信息資源開放標準。Tagging/Folksonomy為信息組織工具。Tagging/Folksonomy是對信息資源添加“標簽”，進而形成標簽表(民間分類法)的過程，是新的互聯網信息環境中一種獨具特色的信息組織工具。XML可以實現基于RSS/ATOM/RDF/FOAF等數據的同步、聚合和遷移，使互聯網上存在的數據成為可共享的、可讀取的、可重用的數據。此外，還有大量的如METS、MODS、COINS、Microstructure、OAI、SRU/SRW、REST等元數據及編碼和協議標準規范。

3.4 構建有效的運行機制和管理機制

3.4.1 資源運行機制與管理機制

利用圖書館2.0技術構建基于圖書館2.0的圖書館信息資源組織與集成管理的運行模式，即以分布式的互聯網為技術平臺的信息組織機制，以個人為主體的信息生產機制，以自組織超鏈接為主要聯結方式的信息傳播機制和以激勵機制所形成的信息資源管理運行機制，形成一種自下而上的網絡狀和分散式自組織的信息資源管理運行模式，這種開放式的信息資源管理運行模式將創新圖書館信息資源管理體系，利于信息資源的共享[6]。

3.4.2 組織管理機制

對于如何組織一個行之有效的管理組織形式，有人主張建立一個政府部門領導下的行政職能機構來宏觀調控，但事實證明行之不通。我們要組建一個具有較強的宏觀調控功能的橫向協調組織，其主要職能就是在各個層次上組織和協調文獻信息資源的共建共享活動。這些橫向協調機構雖不是一級行政職能機構，但仍然由政府實施宏觀管理，有較嚴密的組織形式，國家的法律、法規和政策應賦予它一定的權威。圖書館聯盟就是這樣一種橫向協調機構，是以實現資源共享、互惠互利為目的而組織起來的、受共同認可的協議和合同制約的圖書館聯合體。它的成員是相對獨立和自治的實體，其固有的隸屬關系不變，聯盟成員之間的關系是平等、松散、契約式的。這種聯盟無論對圖書館，對用戶，還是對資源供應商都是有利的，因而它被認為是網絡時代圖書館合作最有活力和最具可行性的形式。

3.5 利用圖書館2.0技術長期存取數字資源

隨著原生數字資源的增多，如何創建一個高效、穩定、易用的環境來長期保存這些數字資源，是圖書館界和商業機構一個重要課題。圖書館2.0核心引擎DSpace和Fedora構建機構存儲庫，為解決這一問題提供了一種有效的途徑。

DSpace是一個專門的數字資源管理系統，它通過創建和索引元數據來管理和發布由數字文件或數字流組成的數字資源條目，并且提供搜索功能來幫助定位和存取數字資源條目，實現收集、存儲、索引、保存和發布任何格式的數字資源。2002年11月惠普實驗室和麻省理工學院圖書館聯合發布了DSpace系統，并在麻省理工學院圖書館率先開始應用和提供服務，同時還向全世界公開了基于BSD開放源代碼許可證的DSpace系統源代碼[7]。

目前，DSpace系統已經在國外許多大學和研究機構中得到了應用，超過100多個圖書館和研究機構利用DSpace構建了機構存儲庫。同時，還開展了許多擴展的研究開發工作。主要集中在長期保存、互操作、標識符和元數據、用戶界面、用戶管理、認證和授權等方面。清華大學圖書館從2004年開始在讀者教育門戶平臺的設計和開發，機構知識庫的建設，外購電子資源長期保存的試驗等方面進行了應用探索[8]。

參考文獻

[1]范并思，胡小菁.圖書館2.0:構建新的圖書館服務[J].大學圖書館學報，2006，(1):2-7.

[2]Ken Chad，Paul Miller. Do Libraries Matter?The Rise of Library 2.0[EB].http:∥www.talis.com/applications/downloads/whitepapers/DoLibrariesMatter.pdf，2008-02-17.

[3]Noruz，i A.Application of Ranganathans’ Laws to the Web.Webology，2004，1(2):article 8.Open access at http:∥www.webology.ir/2004/v1n2 /a8.html

[4]老槐博客.圖書館學五定律之2.0版[EB].http:∥oldhuaiblogchina.com/4631665.html，2006-04-16.

[5]劉煒，葛秋妍.從Web2.0到圖書館2.0:服務因用戶而變[J].現代圖書情報技術，2006，(9):8-12.

[6]王偉軍.基于Web2.0的企業信息資源組織與集成管理研究[J].情報資料工作，2007，(5):24.

[7]錢國富，涂穎哲.基于開源軟件的圖書館2.0建設研究[J].圖書情報工作，2007，51(5):63-66.

[8]曾婷，董麗.DSpace的相關研究進展及應用探索[J].現代圖書情報技術，2007，(6):11-15.