淺析多媒體網絡課件的開發

摘要:隨著計算機網絡技術，信息技術和現代教育技術的飛速發展，計算機廣泛應用于各行各業中，它的高效性、重要性逐漸為人們認可。現代遠程教學中的網絡多媒體課件，便是這三大技術運用的結晶。要開發網絡多媒體課件，不但要掌握好開發技術，還要對應用中所遇到的問題作仔細的分析，不斷的尋找最簡潔、高效的方法完成課件的設計與開發。

關鍵詞:多媒體網絡;課件;開發

中圖分類號:TP393文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)27-7763-02

On the Development of Multimedia Network Courseware

LI Xiao-lin

(Wulanhaote Municipal Party School， Wulanhaote 137400， China)

Abstract: With the computer network technology， information technology and modern education in the rapid development of technology， computers are widely used in all walks of life， it's efficiency， it recognized the importance of gradually. Modern distance learning network in the multimedia courseware， there is the crystallization of the three technologies. Network to develop multimedia courseware， not only to master the technology， but also on the application of the problems encountered in making a detailed analysis， and constantly search for the most concise and efficient way to complete the design and development of courseware.

Key words: multimedia networks; courseware; development

縱觀當今世界的發展趨勢，計算機技術的飛速發展開拓了各個領域的發展空間，以計算機為基礎的多媒體技術以其具有豐富多彩的表現形式、高超的交互能力，靈活多變的適應性的獨特個性得到了廣泛使用。因此，現在我們正經歷一場改變我們生產方式、生活方式、思維方式，包括教育、管理乃至領導決策和發展方式的知識革命。隨著計算機技術的不斷發展，利用計算機輔助教學的模式已經在教育領域普及起來，但類似PowerPoint幻燈的傳統模式的計算機輔助教學方式已經逐漸不能適應教學的需求。多媒體技術與Web技術的發展，使得多媒體網絡課件在教育中漸漸嶄露頭角。

1 什么是多媒體網絡課件

何謂多媒體網絡課件呢?顧名思義，它的本質是課件，用于教學的一種輔助工具;它采用的是多媒體技術，即集成了文字、圖片、動畫、音效與視頻;它的特點在于結合了Web技術，與普通多媒體課件比較，大大增加了知識的交互性和共享范圍。多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。

多媒體教學帶來教師角色的轉換。首先是教學理念上的徹底轉變。以學生為中心、自主學習的教學理念，恰是對教師職責在于“傳道、授業、解惑”的一種挑戰———學會學習比學習知識更重要。其次，體現在教學實踐上，教學設計、教學過程、教學結果、教師地位等都有了根本的轉變。

由于多媒體和網絡技術能提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能提供圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激，還能按超文本、超鏈接方式組織管理學科知識和各種教學信息，目前在教育界，越來越多的教學都在積極運用這一新的技術和方法，發展網絡課件，實現網絡教學。本研究試圖通過開發多媒體網絡課件，在網絡教學方面做出初步的嘗試，并探討學生自主學習模式。

2 網絡多媒體課件的特點

網絡多媒體課件是基于瀏覽器/服務器(Browser/Server)模式開發的、能在互聯網或局域網上發布的CAI課件，其本質是一種Web應用程序。基于網絡的多媒體課件不同于傳統的多媒體課件。網絡課件是在網絡上傳播的以網頁形式呈現的教學單元，通過網頁集成圖形、圖像、動畫、音頻、視頻、聲音等媒體表現形式，能在網絡上傳播，突破時空限制，任何時候都可以在線或者下載觀看學習，真正實現教學的時、空分離?；诰W絡的多媒體課件與單機的多媒體課件相比有更多的優越性。

網絡多媒體教學課件與一般的計算機輔助教學課件相比應具有更好的交互性。傳統多媒體課件在網絡教學中具有一定的局限性，主要使用Authorware、VB、VC等制作工具。這些工具都可將文本、聲音、圖像、視頻等多媒體元素有機地結合起來，開發出優秀的多媒體課件，給教學帶來很大的方便。但將這些多媒體課件直接運用于網絡教學，會出現不少的問題。其中，最大的問題就是用上述工具生成的課件不能脫離開發工具的環境，也就是說即使生成可執行文件(.exe)，也需要動態鏈接庫(.d11)的支持。這就要求網絡用戶必須在自己的客戶機上事先安裝相應的輔助程序，才能通過網絡正確地使用該課件。這給教學帶來了不小的麻煩，也很難滿足網絡教學的要求。

而網絡多媒體教學課件是用類似制作網頁的方法制作的。課件本身存放在服務器上，學生通過網絡客戶端調用，使用本機的瀏覽器進行播放。因此，具有網絡通用性，能很好地適應網絡教學的需要。

網絡多媒體課件給課堂教學帶來了很大的方便，客戶端只需要安裝瀏覽器(如Windows自帶的Internet Explor)，通過網絡與服務器連通，學生就可以在客戶端執行該課件，而不需其他的軟件支持。

采用制作網頁的方法來制作課件，不僅能達到與傳統課件制作工具相同的效果，還具有以下優越性:

1) 簡單方便、開發周期短。網頁制作工具采用的“所見即所得”的工作模式，幾乎不需編程。由于工具容易使用，使得更多的教師參與到多媒體課件的開發中來。

2) 鏈接容易?；诰W頁的超鏈接性，課件內的上下、前后鏈接更為容易。

3) 可擴展性強。由于網頁中每一頁為一單獨文件，在對課件進行升級修改時，只需改動相關文件，對其他文件和整個課件的結構不會有影響。

3 多媒體的應用

課件設計要選好多媒體制作工具，如今多媒體制作工具琳瑯滿目，層出不窮，如:Microsoft Powerpoint，Authorware，Director，Flash，方正奧思等等。別外還有很多處理圖片和動畫的軟件，如:Photoshop，3Dmax等，這些軟件各具特色。有的軟件簡單易學但功能相對較少，交互性差，如:Microsoft Powerpoint。不過，對于以演示為主的課目來說，用它開發課件也不失為一種選擇。在網絡多媒體教學很大程度上要考慮到網絡的傳輸速度問題，因此課件開發還要考慮盡可能減少存儲空間，使課件輕型化，同時最好選擇與網頁兼容的軟件工具。FLASH是目前開發網絡多媒體課件的較理想工具之一，與其它工具軟件相比，其最大的優點是用該軟件制作的多媒體作品可以直接插入網頁，文件小、下載快， 同時交互性也比較好。

3.1 多媒體網絡課件在互聯網的應用

1)將多媒體網絡課件上傳到服務器，教師在互聯網上通過對多媒體網絡課件服務器端的修改，將課件將內容進行不斷完善。

2)教師通過多媒體網絡課件在論壇上發布習題作業對學生進行專業要求。

3)在線答疑，學生和教師通過論壇在固定的時間進行專業課程的交流。

4)學生可在網上自行操作多媒體網絡課件，進行自學。

5)學生利用既已擬定的疑問解答欄目中的疑問，在教師離線時解答自己的疑問、按照自己的進度學習專業課程。

6)在教師離線后，學生可將疑難的問題通過論壇留言的方式與教師進行課后溝通。

3.2 多媒體網絡課件在一般教育教學中的應用

1)教師應用多媒體網絡課件更合理的將教學資源整合，通過動畫、圖片、視頻演示，音頻祥解更加完善課堂的講學。

2)教師不用攜帶課件，在連接上校園網的計算機上就直接打開課件進行教學。

3)學生可自行購買光盤進行自學。

以建構主義理論為基礎的基于網絡多媒體課件的開發研制，是一項涉及教育學、美學、專業學科知識、計算機技術和網絡技術等領域的系統工程。網絡多媒體課件的設計制作是一項繁重的創造性工作，不可能一蹴而就，往往需要設計者反復推敲或修改，特別是投入教學后還要及時收集反饋信息，發現不理想的部分要進一步完善升級使之為網上學習者更好地服務。另外，有關部門要統籌規劃，倡導開放性開發課件，避免低層次上重復開發。多媒體網絡課件在教育信息化的改革中，對于知識與文化的傳播，起著不可替代的重要作用，利用Web技術與多媒體技術的結合，從知識解釋的深度和廣度上達到前所未有的廣泛性，更證明著多媒體網絡課件是課件發展的趨勢所在，是有著遠大發展前景、有待更進一步深入研究的課題。隨著網絡技術不斷發展和完善，網絡課件在網絡運行中會更加流暢、教學資源將更加豐富，必將給21世紀的教育注入新的活力。

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