數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

王素英

所謂創(chuàng)新思維就是與眾不同的思考.數(shù)學(xué)教學(xué)中所研究的創(chuàng)造新思維，一般是指對思維主體來說是新穎獨(dú)到的一種思維活動.這種思維能力正常人通過培養(yǎng)是可以形成的.那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢？下面談?wù)勎以跀?shù)學(xué)教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的一些做法和體會：

一、教師的課堂設(shè)計要創(chuàng)新

創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)，目的是為了更有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)過程更加優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率.而從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，盡管許多教師有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和鉆研精神，但無論在教學(xué)的模式還是在教學(xué)方法上都是“繼承多于創(chuàng)造”，也很少有自己的教學(xué)風(fēng)格.

課堂教學(xué)設(shè)計中的創(chuàng)新主要包括：

1.教學(xué)內(nèi)容組織的創(chuàng)新.例如，對教材內(nèi)容的重組；對概念、命題賦予不同的現(xiàn)實模型或不同的數(shù)學(xué)模型；對例題、習(xí)題的改造與擴(kuò)充等，均是在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)新.

2.教學(xué)模式構(gòu)建的創(chuàng)新.根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容合理地選擇教學(xué)模式，更注意綜合一些教學(xué)模式，創(chuàng)建一些新的教學(xué)模式.

3.教學(xué)組織形式的創(chuàng)新.對學(xué)生進(jìn)行分組討論，互助學(xué)習(xí)、分組操作等多種形式的組織教學(xué).

4.教育技術(shù)的創(chuàng)新.主要是多媒體的合理組合，課件編制更富創(chuàng)意等.

二、課堂的師生關(guān)系要創(chuàng)新

輕松活潑的數(shù)學(xué)課堂氣氛是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的“氣候”和“土壤”.教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，保留學(xué)生自己的空間，尊重學(xué)生的……