開拓創新　務實發展

邱志方

黨員電化教育和黨員干部現代遠程教育工作本身就是組織工作與時俱進的產物。長期的工作實踐證明，沒有思想的解放和工作理念、工作思路上的創新，就沒有黨員電教和遠程教育工作的新局面。黨員電教和遠程教育工作要保持強勁的生命力，就必須以改革創新精神，跟上時代的步伐，適應新情況、新任務的需要。

一是推進觀念創新。觀念創新是不斷提高工作水平的基礎和前提。有了創新的觀念和創新的意識，才能把握和抓住機遇，運用新思路思考問題。推進觀念創新，首先就是堅持以科學發展觀為統領，強化為推進基層組織建設服務的觀念，強化為提高黨員素質服務的觀念，強化為培養新型農民服務的觀念，強化為推動全市經濟、政治、文化、社會協調發展服務的觀念。在具體工作中，要以改革的精神不斷研究新情況，總結新經驗，解決新問題。即使是過去工作實踐中得到肯定的做法、提法，也不要當成一成不變的教條。要勇于隨著環境、條件和任務的變化，不斷賦予其新的內涵。在工作方式方法上，不要給自己設置禁區，不要自己捆住手腳。只要符合科學發展觀的要求，有利于黨員教育，有利于黨建宣傳，都可大膽地試，大膽地闖。

二是推進機制創新。要建立健全有利于人才、技術、資金、設備等各種資源合理配置的統籌協調機制，充分挖掘內部潛力，有效利用外部資源；要建立健全適合黨員電教和現代遠程教育特點的管理機制，做到有章可循，有規可守；要進一步健全工作的激勵和競爭機制，充分調動黨員電教干部的積極性和創造性；要從單純依靠黨委加強領導、政府加大投入、機構增加編制的束縛中解放出來，逐步建立面向社會、面向市場求生存、求發展的工作機制。比如，采取聘任、有償聘用、提供學習基地等辦法，解決人員不足的問題，建立一支相對穩定、專兼職結合的黨員電教和遠程教育工作隊伍；采取有償使用機械設備、有償制作、合作制作、出售節目和作品、成立黨員電教制作中心、對外承接制作業務等做法，解決投入資金不足的問題。

三是推進領域創新。領域創新是黨員電教和現代遠程教育工作的活力源泉。隨著城市管理體制改革的不斷深化，新的形勢、新的任務要求黨員電化教育必須不斷拓寬服務領域。在繼續側重農村基層組織建設的同時，要注意向城市社區、國有企業、民營企業、機關、高校以及科研院所等領域拓展；在服務對象上，要注意向入黨積極分子和黨外群眾拓展，努力把黨員電化教育工作滲透到黨的思想建設、組織建設、作風建設的各個方面，滲透到干部隊伍建設、黨員隊伍建設和黨的基層組織建設的各個環節。

四是推進內容創新。內容創新既要著眼于提高基層廣大黨員干部的思想政治素質，又要注意提高他們的科技文化素質；既要有反映先進基層黨組織和優秀黨員干部的內容，又要有反映黨在現階段的重大方針政策、國家法律法規方面的內容；既要有正面典型教育的內容，又要有適量的反面典型警示教育的內容；既要有適應于農村黨員教育的內容，又要有適應于其他領域黨員教育的內容。要更好地體現黨員電化教育和現代遠程教育的特點，增強時代主旋律的韻味，強化黨員電化教育的實效性。