春天的色彩

劉曉惠

絲絲寒意中,春天悄悄地來了。

下午上課前，初春的陽光仍暖洋洋的，像水一樣懷抱著我，置身于無比溫暖無比耀眼的陽光中，我帶著微笑走進一年級教室。班里涼涼的，還有冬天的味道，學生臉上卻有著燦爛的笑——他們喜歡上美術課。

今天上《春天的色彩》一課，課前我讓孩子們觀察,春天來了我們身邊有什么變化。學生踴躍發言：“春天來啦，冰雪融化了。”“春天來了，柳樹發芽了。” “春天來了，小燕子從南方飛回來了。”…… 嘰嘰喳喳的發言中，我聽到的是課本中的語言。

“周末，爸爸媽媽沒有帶你到野外去觀察春天嗎？”

“我要上鋼琴課！”“我要上英語課。”“媽媽讓我寫作業。” ……

“你們家附近也可以觀察呀！”

“媽媽不讓我自己下樓。”“我家附近沒有花，也沒有樹。”……

可憐的孩子們，春天近在咫尺，他們視而未見，充耳未聞，對美麗的的春天，他們知道的只是書上干巴巴的詞句。

回想兒時的我，當第一絲春風吹去厚重臃腫棉衣，便如春天里的一枚嫩芽兒，急不可耐地伸展著腿腳，全身心地撲入春的懷抱。在田間崎嶇不平的小路上酣暢淋漓地飛奔；在田間地頭，我唱、我笑、我鬧；抽茅芽、捋槐花、逮螞蚱、捉蝴蝶；采幾朵五顏六色的野花，弄一身汗，然后躺在路邊松軟的麥地里，仰躺在在麥田中吮吸麥苗的清香，看天空云卷云舒，任衣衫侵染麥葉的綠痕；閉上眼，什么也不想，空氣里有各種各樣的新鮮的味道，用力地呼吸，吸一腔芬芳，感覺整個身體都是通透的。

也會大口大口地吃新鮮的榆錢，品味青澀中的那一絲清甜；也會把地里野生的小花挖回家，細心地栽下，盼望時時用春色裝滿眼簾；也會跑到井邊，從壟溝里掬一捧清涼的井水洗臉，喝一口，水又涼又甜；還可以爬到剛抽芽的柳樹上找個舒服的樹杈，得意地把柳條帽蓋在臉上，摘一片清苦中又帶著香的柳葉含在口中，折一節新生柳枝的嫩皮，做一個柳哨，吹奏一曲，翹著腿小憩一會。目光之所及，所有的樹都披上綠裝，加上粉紅桃花的映襯，真是一幅桃紅柳綠的美麗畫卷。

回憶中，春季只有陽光和綠色。可是，這些孩子的童年呢，在舞蹈班接受著一板一眼的動作訓練，沒有體會過在春日的田野里撒歡；在電視上看《人與自然》，稚嫩的小手不曾觸摸過自然；聽著MP3，卻不曾聆聽過春夜的蟲鳴蛙噪；除了呼吸飽含汽車尾氣的空氣，與純凈的新鮮的空氣絕緣。我們給予他們一個虛幻、失真的世界，他們的春天散失在空調房中，春天對他們而言只是一個美好卻抽象的詞語。

心念一動，我帶著學生站好隊，到學校操場花池邊，看池中花紅柳綠，桃李爭艷，觀察春天。看學生專注的眼神，聽學生嘰嘰喳喳的議論，作為老師，心中有少許安慰：我賦予不了孩子整個童年春天的回憶，但總可以在她們小小的、負累的心上抹一絲春天絢麗的色彩，回憶起來，也算是童年一筆羞澀的財富吧。

（作者單位：河南平頂山市聯盟路小學）

責任編輯余志全