每一個孩子都是稀世藏品

馬未都

好的收藏家，多把藏品當成自己的親生孩子一樣寶貝。實際上，我們又何嘗不能把自家的孩子看成是獨一無二的藏品，去欣賞這些“藏品”，去發掘他們的“升值空間”?

根據我自身的經歷和觀察我兒子成長的經驗，我認為青春期是家長們發掘各家“藏品”升值空間的一個關鍵期。

好的藏品首先得有個性，沒有個性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子，幾乎沒有一個認為自己是庸品的。可問題是，家長們不這么看，很多時候，他們對自家的“藏品”缺乏信心。一方面，孩子自覺已長大。有了審視社會的自我標準；另一方面，家長認為孩子遠沒有成熟，根本不放心他們的獨立所為。認識上有差異，產生分歧就不奇怪了。

我很想跟這些家長提個醒，減品的價值并不取決于你看得順眼不順眼，而在于它自身的存世量與工藝特質。換言之，要想讓你家的“藏品”日后升值，就得發掘出他自身的特點與風格。

每種事物都有它的價值，就像我們無法比較木器、玉器、瓷器哪種更珍貴一樣。只要孩子身心健康，按照自身條件打造人生，那就應該由他去；家長強行扭轉，按照自己的思路、甚至按照社會上的高薪標準去設計他。出來的頂多是批量生產的優質商品，絕非“工藝藏品”。雖然也會有升值空間，但絕對不會是“稀世藏品”。

那么，如何發掘自家“藏品”身上的特質呢?對于中國的大多數家長而言，要做到的其實就是“什么也不做”。當然，“什么也不做”并不是真的就沒家長的事了。你是藏品的主人，你有義務給自家藏品多“拋光”，給孩子多打氣、多激勵，多往他們“臉上貼金”。中國父母對子女的進步，常常是“默認”，很少有西方式的擁抱相慶和擊掌鼓勁。因為擔心孩子經不起表揚，會翹尾巴。而每當子女考砸了，做錯事了，他們大抵又會談到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心爭氣云云。

這種比較很愚蠢。家長應該轉過頭，靜下心，仔細端詳自己的孩子，弄清他真正的材質，有哪些閃光點可引導為獨到之處，有哪些缺陷可因勢利導令其“瑕不掩瑜”，而不該總對自己的孩子“恨瓦不成玉”，羨慕別家孩子是“上等材質”。因為這樣，就如同惦念別家的好古董一樣可笑。

沒有人不喜歡聽到贊美，包括你的孩子。有時一些青春期叛逆的孩子聽到師長的贊美表現得不屑一顧，并不說明孩子不喜歡，多半是他們認為這些贊美假惺惺。并非發自內心。我一個朋友的孩子，在學校非常調皮，成績也糟糕，父母老師軟硬兼施，但他不吃這套。可是，當一位實習老師夸他字寫得挺好時，他卻非常開心，還說：“我也一直這么認為，但沒有人發現!”

孩子的心其實都跟明鏡似的，他們一直在觀察大人的態度。只不過他們跟藏品一樣，不會主動說出來，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能像這位實習老師一樣，說中孩子想表達、表現的，就找到了你家“藏品”提色增值的好方法。

(李蘇杰摘自《家庭》2009年第12期)