讓孩子在“磨礪”中長大

王瑞紅

讓女兒自己爬起來

女兒錦屏三歲的時候，一個周末的下午，我帶著她去姥姥家玩。來到姥姥家后，錦屏與表哥揚揚在一起瘋玩。也許是玩得太瘋的緣故，奔跑中的錦屏不小心碰到了餐桌腿，被絆倒了。也許是錦屏磕得太疼了，摔倒在地的她，坐在那里捂著腿大哭了起來，邊哭邊回頭看著正在那里愣神的我。其實，在錦屏大叫一聲的一瞬間，我的心也跟著疼了起來。但看著躺在地上大哭的錦屏，我還是控制住了，沒有奔過去撫慰她。

之所以要這么做，是因為我知道，錦屏被餐桌絆倒并無什么大礙，充其量只是腿上有點青紫。我也明白錦屏的意思，她邊哭邊向我投來求援的目光，是想讓我過去將她扶起來，然后再撫慰她一番，狠狠地敲那“惹事”的餐桌腿一下，以報一箭之仇。因為，在她很小的時候，她姥姥一直是這么做的。但今天，看著坐在地上的錦屏，我覺得我必須要讓錦屏明白一些什么了。

想到這些，我慢慢走向錦屏，裝作恍然大悟的樣子對她說：“哦，原來是桌子腿絆了我們寶寶一下，這不要緊，以后寶寶小心一點就是了。寶寶你看，這桌子腿本來就在這里，是你跑過來不小心碰到它，你才跌倒的，寶寶以后只要小心一點，就不會再摔跤了。我們寶寶是個勇敢的孩子，摔倒了會自己爬起來是不是？”得到了我的鼓勵，錦屏抬起蒙眬的淚眼，看了看我，然后看了看桌子腿，立即從地上爬起來，然后像個小大人似的，若有所悟地說：“原來是我自己不小心才跌倒的，那我以后可要小心一點了。”

我對錦屏腿上的那塊青紫進行簡單處理后，錦屏又跟表哥玩到一起了，很快就忘記了跌倒帶來的疼痛。聽著錦屏歡快的笑聲，有一絲感慨涌上了我的心頭。是啊，在我們的人生道路上，總會有一些挫折，讓我們心生怨尤痛苦萬分，而我們所要做的并不是一味地怨天尤人，而是正視挫折，多進行自我反思，將人生的挫折當做成功路上的磨礪。我想，我的錦屏，會通過這次跌倒，吸取教訓，她會在她今后的人生路上，學會遇到挫折不再怨天尤人，學會靠著自己的堅強和智慧去解決問題，而這，正是我這個做母親的所希望的。

教女兒下廚房

我是一個馳騁于職場的職業女性，在周圍一片讓孩子遠離廚房的呼聲中，我卻有著自己的獨特見解。我認為，只要家長管理得當，在孩子進廚房之前，做好安全教育，告訴孩子哪些可以動，哪些不能動，能動的東西如何正確操作等，并親自做一些示范，孩子是完全可以進廚房的。再說，將孩子有意識地帶進廚房，可以培養孩子愛勞動的好習慣，在孩子增加自信的同時，使他們變得更懂事，對孩子的成長有百利而無一害。特別是現在的獨生子女，則更需要“廚房教育”，廚房里的“現場教育”、“機會教育”不僅有利于孩子的智力開發，還有利于孩子的優良品質的形成。于是，在錦屏三歲的時候，我就將錦屏帶進了廚房，有意識地讓錦屏觀賞自己的整個烹飪過程，提高她對烹飪的認知。在我做菜的時候，我會指著新鮮的蔬菜，給她介紹一些識別蔬菜的常識和一些炊具的用途。之后，在錦屏長到四歲的時候，我專門給她做了一個料理臺，開始引導她實際操作。錦屏在我的指導下，與我一起在廚房忙活，一會兒洗，一會兒切，一會兒擦，整個過程，讓錦屏覺得既新鮮又有趣，還有成就感。

之后我又利用小孩子喜歡玩水的天性，教她學習洗碗，洗碗的時候，貪玩的錦屏故意拖拖拉拉，嬉戲玩鬧，在一旁觀察的我不但沒有責備她，反而一起參與到了她的游戲當中，這種洗碗的過程，讓她感到很快樂。

對女兒保留一份愛

錦屏五歲的時候，有一天我下班回家，口干舌燥的我見桌上有一個削好的蘋果，便隨手抓起來就吃了。錦屏見狀，一把奪過我手中的蘋果，生氣地說：“媽媽壞，這是奶奶給我削的蘋果，誰讓你吃的？”然后坐在地上開始哭鬧起來，不依不饒地讓我賠給她，任我怎么哄也哄不好。心情復雜地瞅著哭鬧中的錦屏，我的心里很不是滋味。錦屏這么自私，這么不知道感恩，讓我既生氣又擔心。但我冷靜下來仔細想想，孩子這么自私，也與我們平時對她的不恰當教育有關。痛定思痛，我決定改變自己的教育方法，將孩子及早從“小皇帝”的角色中拉出來，讓她做一個知道感恩、懂得與別人分享的好孩子。

第二天，我下班回家的路上，買了一些橘子。回家后，我從那些橘子里拿出四個，將一個給錦屏，說：“這個是你的。”錦屏盯著我手中的另外三個，問：“那幾個呢？怎么不都給我？”我說：“這幾個一個給奶奶，一個給媽媽，一個給爸爸。現在，媽媽留下一個自己吃，剩下的你拿給爸爸和奶奶好嗎？”

錦屏有點意外地看了看我，然后順從地將那兩個橘子分別拿給了老公和婆婆。回來后，我攬過錦屏，對她說：“錦屏，好東西人人愛吃，只是以前因為爸爸媽媽和奶奶疼你，所以才節省下來，讓給你吃。以后有了好東西，要拿出來與家中其他人分享，在幼兒園也一樣，記住了嗎？”

錦屏眨巴眨巴眼睛，似懂非懂地點了點頭。

之后的一個晚上，我在單位加完班回家后，錦屏勾著我的脖子神神秘秘地將我叫到一邊，然后從冰箱里拿出一小盤草莓說：“媽媽，爸爸今天買了草莓，我給你留了一些，快吃吧，還新鮮著呢。”然后拿了一個塞到我嘴里，問：“好吃嗎？”咀嚼著甜甜的草莓，我笑了，一種別樣的感動和幸福暖暖地充溢了我的心房，浸注了我身體的每一部分。看著錦屏粉嫩的笑臉，我知道，我的錦屏，正在朝著我希望的方向健康快樂地成長著。

治攀比，我與女兒的拉鋸戰

錦屏上小學一年級的時候，曾經有一段時間虛榮心特強，特別愛與小伙伴攀比。由于學校離家遠，我只好每天開著自家的那輛小奧拓去接送錦屏。然而，有一天，當我下午去接的時候，錦屏卻怎么也不上我的車，磨破嘴皮子，小家伙還是寧肯自己走路也不上車。她說：“你開車回家吧，我打車走。”我被她弄得丈二和尚摸不著頭腦。我不明白，錦屏這是唱的那出戲。后來，經我再三追問，錦屏哭著向我“訴苦”，說她今天很沒面子，很郁悶。她說班上的一個同學看我每次來接她，都開著小奧拓，就嘲笑她：“你還向同學們吹你們家有車，我以為是什么車呢，原來是個破奧拓，現在，連掃馬路的都能買輛小奧拓。就你們家那小破車，你還好意思自稱有車族啊？我媽媽每次來接我，都開著本田，你們家的車，能跟我們家的比嗎？”

小家伙的一番“哭訴”，弄得我心里很不是滋味。回家后，我將此事跟老公說了，埋怨錦屏不懂事。老公聽了，心里也很不得勁，于是就將錦屏叫過來，告誡她：小小年紀不可與小朋友們亂攀比，要比，就得比誰的學習好，誰拿的獎狀多。然而，錦屏聽了卻很不以為然，她不耐煩地打斷爸爸的話，說：“又來了，爸爸。你的這些話我聽了許多次了。你要是生在今天，你會比我混得還慘！在我們班里，哪個小朋友的家境好，吃得好、玩得好、穿得好，哪個小朋友就是老大。所以，從明天起，媽媽如果再來接我，就開上爸爸那輛大奔吧，我要讓那個嘲笑我的小朋友看看，誰家的車更神氣。”錦屏的一番話，讓我和老公很意外。想不到這孩子小小年紀有這樣的思想，這不治治她還了得！想到這里，急性子的老公揚起手要打錦屏，我趕忙阻止了他，將他勸到了一邊，然后壓了壓火對錦屏說：“寶貝，好孩子不跟人攀比。爸爸的那輛大奔是爸爸做生意用的，錦屏聽話，咱還是開那輛小奧拓吧？”“不開那輛大奔接我，我就不去上學，你們看著辦吧。”錦屏說完這句話，小臉一扭，就進了自己的房間，“哐”的一聲，把欲語還休的我關在了門外。

錦屏的不懂事，讓我一夜無眠。第二天，我決定采取措施，治治她愛攀比的毛病。于是，在錦屏非大奔不上學的問題上，我堅持了自己的原則，我讓錦屏在家中那輛奧拓和電動車之間選擇，如果坐奧拓上學，我就來接送，如果坐電動車，爸爸來接送，堅決不用大奔來接送她。開始的時候，看我態度這么強硬，倔強的錦屏也同我較上了勁，每天都是早早起來，自己走著去上學。就這樣僵持了十多天，錦屏的腳走出了水泡，見我們沒有絲毫向她妥協的余地，她才不得不舉了白旗，同意讓我仍舊開著那輛奧拓接送她上學。

錦屏向我“投降”后，我又對她“動之以情，曉之以理”，告訴她她今天用來攀比的東西都是父母給予自己的，自己努力得來的東西，才是最值得驕傲的。要想贏得別人的眼球，讓自己比別人出色，只有靠自己努力進取。在一個人的成長過程中，修煉內在的品質往往比粉飾面子重要。

通過我的啟發和教育，錦屏認識到了自己的錯誤，在之后的日子里，她逐漸改掉了愛攀比的毛病，用優異的成績和出色的表現贏得了老師的青睞和同學的喜愛。

有人說，女兒嬌，要“富養”，而我卻在女兒的成長過程中，反其道而行之，一直對女兒實行“磨礪”教育，沒有像一般有錢人家一樣，用金錢堆砌起孩子未來的路。沒想到，我獨創的“磨礪”教育，不僅提高了女兒的自理和自立能力，還打造出她的堅強獨立的性格。我相信，在女兒今后的人生路上，充滿自信的她，一定會展翅高飛，朝著目標一路翱翔。