高職院校學生專業性社團建設模式研究

羅　陶

摘要： 高職院校以培養高技能人才為目標，而專業社團為學生掌握扎實的專業技能提供了良好的學習平臺，本文分析了專業社團的作用和意義，針對目前高職院校中同類社團存在的問題并結合筆者所在院系的實際情況提出了新的工作思路。

關鍵詞：高職院校；專業性社團

近年來，伴隨著高校教育教學體制的改革，高等職業技術學院已經在龐大的高校隊伍中占據了半壁江山。隨著學生人數的不斷增多以及提高學生文化素質和職業能力的需要，在高職院校中加強學生社團建設已成為校園文化建設的重要任務。目前，國內高校學生社團的數量、人數和類別呈現出百花齊放、生機勃勃的繁榮景象，社團的組織樣式和活動方式也各具特色。

高職院校以培養高技能人才為目標，在這種風氣的影響下，越來越多的學生認識到掌握扎實的專業技能的重要性。于是，高校中的各類學術研究協會、科技協會和科技創業團隊正在廣泛興起。以我們學院為例，截止到2009年1月，在冊的專業性社團共8個，基本涵蓋了我院主要的專業。

一、高職院校專業性社團存在的問題

1.會員比例不合理。

社團會員以低年級學生居多，參與社團的熱情與其年級和成熟程度成反比，由于社團活動缺乏吸引力，在不少學生的頭腦中已形成“大一進 ，大二出”的觀念。

2.管理松散。

我院目前專業性社團數量不少，成員也很多，但是有些社團的成立和活動開展都沒有按照有關規定申請、審批和報告，使得相關指導老師無法掌握和了解其活動，存在嚴重的空檔和失控現象。同時，有些社團內部管理混亂，存在章程落實不力的問題。正是由于管理不嚴，組織結構和開展活動都存在較大的隨意性。

3.社團定位不明確。

社團干部由于缺乏必要的指導，在開展活動時很難正確處理社團活動和專業學習的關系，培訓的內容根據干部的個人喜好來確定，但學生畢竟缺乏理論基礎，而且不同年級的學生認知需求不同，因此開展活動或培訓缺乏針對性。

二、搞好高職院校專業性社團的作用和意義

1.理論意義：高職院校的人才培養目標是培養具備高技能的應用型人才，因此學生社團的建設也要圍繞這個目標，尤其是專業性社團。其作用主要體現為以下三點：

(1)對教學活動而言，專業性社團是對教學有益的補充、延伸或擴展；可以給學生一個展示個人能力的平臺。

(2)有利于營造熱烈的學術氛圍，打造良好學風。

(3)專業社團活動可以豐富學生校園生活的內涵，拓寬求知領域，陶冶思想情操,是高職院校圍繞職業教育開展素質教育活動、提高職業技能的有效途徑。

因此，在當前的形勢下，研究學生專業性社團建設的模式，讓專業性社團更為有效地提高學生的實踐能力和就業競爭力，已成為一個重要的課題。

2.實踐意義：在現階段的辦學背景及大多數院校的實際辦學條件下，充分利用各方面的資源，探索創新，在學生工作中構建一個能吻合職業技術技能型人才培養的社團建設模式，對提高學院的競爭力有著相當積極的意義。

三、主要工作思路

針對存在的問題，筆者主要以所在系部開設的電子協會為切入點進行了改革研究：

1.了解協會成員的構成，了解協會學生的專業技能水平及專業學習情況。

在同一協會中，不同年級的成員，知識構成不同，專業基礎不一，因此，開展活動和培訓在“瞻前”的同時也要“顧后”。我們會根據相關專業的教學計劃了解協會學生的專業學習課程，并調查了解學生目前的專業技能水平，為日后開展活動打下基礎。

2.專業協會的建立與學生所學專業技能的結合。

專業協會的功能是提高學生實際操作技能，開展協會活動的目的應該是將學生課堂所學的理論知識加以實際應用，這種技能是對教學活動的有益補充。

3.協會的活動形式與組織模式。

專業性協會的組織之所以比較松散，除了干部素質、指導老師的重視程度等主觀原因外，客觀條件如活動場所、制度落實等也是制約其發展的因素。我系為了給電子協會的成員提供一個固定的學習和活動的場所，在系部經費的大力支持下，利用多余的教室，專門開辟了一個“電子創新實驗室”。

協會活動的形式除了培訓和比賽外，還應該有針對性地開展講座。在“請進來”的同時大膽地“走出去”，多參加不同級別的比賽，以賽代練，讓協會的成員有事可做。除上述做法外，我們還可以多和校外類似的社團交流，吸取有益的經驗。

協會的基本組織架構建立起來了，指導老師再通過活動的申請與審批來加強對協會的監控，同時完善各項管理規章制度。目前我系的三個協會都有自己的實驗室管理、實驗器材管理和協會成員出勤管理等相關制度。

4.編寫基于電子協會的培訓講義及進展方案。

大一的培訓內容著重基礎，大二的培訓內容著重應用，因此我們可以考慮引入項目式的活動方式，這也是我們工作的創新點所在。根據學生現有水平，結合學生意愿，編寫電子協會的培訓講義，但在編寫過程中不能喧賓奪主，要對學生的專業學習真正起到有益補充的作用。

以電子協會為例，電子專業一年級上學期是公共課的學習（主要是公共英語、數學及計算機基礎），下學期是專業基礎（模電及數電），因此，初步的構思是大一學生著重技能基礎培訓，包括認識常用的電子元器件，常用儀表的使用，焊接的技巧等。

由于大二學生具備了一定的專業理論基礎，我們就著重培養學生的實際操作能力，初步考慮引入項目式的活動方式，譬如在規定的時間內完成“直流穩壓電源”“振蕩器”等制作。另外，一些常用小家電的維修也可以列入培訓講義的編寫范圍。

5.培養協會成員的創新意識和主體意識，鍛煉和培養共青團干部，使社團成為思想政治教育的前沿陣地。

干部隊伍的建設，是開展好社團工作的重要因素。學校要將社團干部作為學生干部的重要組成部分，把其納入學生工作的范圍，對其進行選拔、培養、考核、管理，讓思想過硬、作風正派、素質全面、有社會工作能力和奉獻精神的學生擔任社團負責人，在做事的同時學會做人。

6.使協會產生品牌效應。

會員通過協會活動、協會的管理制度等每個細節的熏陶來培養創新意識，另外在學習的過程中通過彼此間的交流、協作，協會成員在學會做事的同時也應該學會做人，寓思想政治教育于實踐活動中，在校內外產生品牌效

應。

四、目前的工作成效

1.2008年6月至12月，我們以電子協會為試點，調查學會成員的背景，根據協會運作情況，進一步完善電子協會各方面的工作，根據上述工作思路，對電子協會建設提出建設性的方案。

2.2008年9月，完成調研工作，并對專業性協會的運作模式進行研究，完成編寫適合大一電子類專業學生的培訓講義。

3.筆者所在系部對學生專業社團比較重視，在2004年就下撥經費專門開放了“電子創新實驗室”，這在我院的專業社團中尚屬首例。該實驗室對全院學生開放，平常完全由學生自主管理（包括實驗設備、進出管理等），電子協會的學生充分利用這個平臺來開展活動，目前運作良好。

4.目前三個社團成員已經成為我系參加專業比賽的主力軍，他們從2005年開始參加大小比賽已超過80多人次，獲得省級以上的獎勵達30多人次，真正成為了學生專業學習中的標兵。

五、結語

學生專業性社團建設是一項長期工作， 每個學校具體到每個系部都應該有自己的工作思路。高職院校大學生社團工作既有大學生社團工作的一般特征，同時又具有自身的特點。高職院校專業性社團，在把握社團工作的一般規律的同時，應從高職院校的特點、專業的特點、學生的特點出發，探索發展的道路，這樣才能健康有序地發展。

（作者系廣東機電職業技術學院計算機與信息工程系助教、思想政治輔導員）

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責任編輯蔣小青