怎樣做到情景交融

張成新

寫景物時可以融入我們的感情，讓景物更生動，這種寫法叫“情景交融”。那么，怎樣才能做到情景交融呢?請先看例文：

小區的花園

瞧，這是我們小區的花園。

花園的正中心是一個很大的花壇，里面生長著一棵高大挺拔、四季常青的松樹。松樹的周圍是一圈石凳。小區花園四周的角上分別有四個小花壇，里面種著五彩繽紛的鮮花，跟大樹相襯相映，增添了許多情趣。

小區的花園是老人們天天去的地方。他們在那里閑聊、下棋、打拳。每次我來到花園，總喜歡看外公與他的同伴下棋。一次，外公輸了一盤棋，沖著我大發雷霆，然后就掃興地坐在石凳上。但不到一會兒的工夫，外公又與另外的老人聊起天來。

小區的花園是孩子們的樂園。孩子們在那里捉迷藏、做游戲、騎自行車。一次，我在花園里和同伴們玩老鷹捉小雞的游戲，不小心摔了個狗啃泥，惹得大家捧腹大笑。

小區的花園真美!

讀讀想想

寫景物的文章，是不是就光寫景物呢?答案是：應該寫景物，但不應光寫景物，還可欣賞景物或者在景里活動的各種各樣的人。

《小區的花園》一文，既寫了花園的景物：花壇、花壇里的松樹、松樹四周的石凳；同時，又寫了在花園里活動的人：老人在閑聊、下棋、打拳，孩子在捉迷藏、做游戲、騎自行車。而且，花園里活動的人又被作為重點來記敘。這樣一寫，小區的花園更顯得生機勃勃，洋溢著一種文化的氣息。

因此，寫景物的文章，既可以寫景物，又可以寫人物，這就叫“情景交融”。

讀讀練練

公園的草坪

公園的草坪非常美麗。

草坪很大，____________________________。草坪周圍種著各種鮮花，____________________________________。

草坪是孩子們的天地，______________________________________________。

當然，草坪也是大人的世界，______________________________________________。