春天在孩子的小手中

鄭椿嬰

“今天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔一跳一跳又一跳。”

《春天》的歌詞和旋律,幼兒園的小朋友們都很熟悉了,只要一放這首歌,課堂上的氣氛馬上就活躍起來。

春天是充滿生機的季節(jié),她代表著希望和成長。春天在哪里?不用費力去尋找,春天就在我們身邊,在孩子的小手中!

第1步:愛護春草和小花

目標:了解春的特征,從小懂得愛護身邊的植物。

活動過程:

1.和孩子一起到院子里,欣賞嫩嫩的春色。請小朋友蹲下來,仔細看看小草長什么樣?長長的、尖尖的;小手輕輕地摸一摸,軟軟的;小草還會向我們搖搖它的頭;我們深吸一口氣,聞一聞,什么味道呢?那是清新的春天的味道。

2.引導孩子欣賞春天的花朵,“這里的花多不多?都是什么顏色的?”“路過小花旁邊時,不要忘記看看它喲!”

3.如果有孩子伸手去摘花,請以小花的口吻,把小花的話講給孩子聽:“這里是小花的家,花朋友很多,小朋友很喜歡我,就把我摘下來,帶回了他的家,可是我真的想和我的花朋友在一起!”

第2步:抱一抱柳樹

目標:認識柳樹的主要外形特征,知道柳樹發(fā)芽意味著“春天來了”。

活動過程:

1.和孩子一起來到柳樹旁邊,讓孩子摸一摸柳樹的樹干,說一說自己的感覺;再看看樹枝的顏色,摸一摸有什么不一樣,找一找柳樹的樹枝上有什么?(柳樹發(fā)芽了,小芽是嫩綠嫩綠的)“想一想,柳樹什么時候會發(fā)芽?”“小芽長大以后會變成什么呢?”

2.請告訴孩子,柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹長出綠芽就是告訴我們春天來了。

3.讓孩子抱抱柳樹吧,和柳樹做朋友。

第3步:種植忙

目標:讓孩子知道春天是生長的季節(jié)。

材料準備:蒜(最好事先用水浸泡一下)、裝好土的花盆、澆水的工具

活動過程:

1.讓孩子剝蒜、種蒜。操作前,請示范種蒜的方法:蒜根朝下、芽朝上,將蒜瓣一個一個插進土里。

2.教孩子念兒歌:“小蒜瓣,土里坐;喝了水,長小辮;小辮往外鉆,長出綠芽芽。”

3.叮囑孩子按時澆水,留意觀察蒜芽的生長情況,并記錄在事先準備好的每周記錄表里(見下圖),每天或每周報告觀察、記錄的結(jié)果,孩子不會寫字的話,用彩色筆畫下來也是可以的。

4.每周換一張記錄表,連續(xù)幾周后就可以裝訂成冊了,那是孩子的第一份《實驗報告》,請好好珍藏,可別弄丟了哦。

第4步:《春天的植物園》

目標:鞏固孩子對春天的認識。

材料準備:鉛化紙、皺紋紙、安全剪刀、膠棒、水彩筆、油畫棒

活動過程:

1.請模仿植物的口吻對孩子說:“小小植物園里有什么呀?春天來了,植物園里的植物穿上了漂亮的衣服,小朋友都發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起把它們畫在紙上吧!”

2.用油畫棒在紙上畫些樹干和枝條;用剪刀剪出各種顏色的桃花、迎春花、報春花;引導孩子給大地“鋪上”綠草,給樹枝畫上樹葉,貼上各種好看的花朵??

3.可以啟發(fā)孩子大膽想象,用水彩筆添畫春天的人物、小鳥、太陽,等等。

4.《春天的植物園》完成了,到戶外看一看,和外面的植物比一比誰更美。