“鼓”字三兄弟

王雨欣

“鼓”爺爺有三個兒子：鼓勵、鼓舞、鼓動。瞧，三兄弟閑著沒事兒，又開始比本領了。

鼓勵我的本領最大，你們聽，在掌聲的鼓勵下，英子堅強地站了起來，樂觀面對生活；在班上，老師也常鼓勵學生好好學習呢……

鼓舞你能激發、勉勵別人，而我不僅能讓人增強信心和勇氣，還能讓人興奮振作呢。瞧，我國的教練員正在給備戰奧運的體育健兒們鼓舞士氣呢!

鼓動我的本領也不小。昨天，經過我的鼓動，不少人都不去科技興趣班，改學美術了。

“別說了，你一出現，常常就沒什么好事。人家愛學什么就學什么，你干嗎老去干涉別人?”“鼓勵”和“鼓舞”兩兄弟異口同聲地譴責道。

“鼓動”非常委屈，氣憤之下，找來字詞族的族長爺爺評理。

族長爺爺和藹地說，別爭了，你們三兄弟都能對他人起到發動、振奮的作用。“鼓勵”，你確實能激發、勉勵別人，正如你所說的，“在掌聲的鼓勵下，英子堅強地站了起來”；“鼓舞”，你也很了不起，在關鍵時刻，人們經常用你來鼓舞人心，鼓舞士氣；“鼓動”，你也不要氣餒，你和他們兄弟倆一樣，可以用語言文字等激發人們的情緒，使他們行動起來啊!你們三兄弟的本領都不錯，以后就不要再爭啦!“鼓”字三兄弟聽了族長爺爺的一席話，都開心地笑了。