信息技術(shù)教學(xué)方法初探

景 艷

信息技術(shù)課的目的在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識,加強學(xué)生獲取、收集、處理信息的能力,推進素質(zhì)教育改革,全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生更好地適應(yīng)于這個飛速發(fā)展的信息社會。如何更好地上好信息技術(shù)課呢?筆者認為:

首先,上好第一節(jié)課非常重要。它關(guān)系到學(xué)生對信息技術(shù)課這一門學(xué)科的看法、態(tài)度。怎樣才算上好了這堂課呢?上好第一堂課至少要達到以下兩個目的:(一)要充分激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣。為了達到這一目的,在教學(xué)內(nèi)容上,我們要作一些改動,盡可能地從學(xué)生感興趣的話題入手,例如:與學(xué)生一起展望未來的生活,可視電話、網(wǎng)上購物、電子貨幣等,從而引入到計算機的學(xué)習(xí)上來;也可讓學(xué)生列舉現(xiàn)實生活中帶有智能化的電器設(shè)備,從而說明計算機在現(xiàn)實生活中開始廣泛使用,順理成章地轉(zhuǎn)到計算機學(xué)習(xí)上來;還可以從學(xué)生最喜愛的游戲入手,用更加豐富的電腦游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)好計算機知識。通過第一堂課使學(xué)生對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣感、好奇心、并對學(xué)習(xí)計算機有一種欲望,這樣讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)計算機,并在以后的課堂中,要經(jīng)常想辦法保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣。(二)要消除學(xué)生對計算機的神秘感、畏懼感。在學(xué)生的意識中都認為計算機是高科技產(chǎn)品,以及一些其它因素的影響,無形中在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生對計算機的畏懼感;加上計算機操作的相對復(fù)雜(與其它家用電器比較),故障的頻繁出現(xiàn),理論知識的相對難度,很容易使學(xué)生對計算機產(chǎn)生畏懼感。老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生指出,計算機的復(fù)雜,是因為它的功能強大,如果我們用它來做簡單的事情,它使用起就簡單,比如放影碟,它就像操作VCD一樣;它只是我們手中的一種工具,只是這種工具的功能多一點,我們可以一樣樣地來,從簡單的開始學(xué)。并且告訴學(xué)生計算機故障是正常的,不要因為出故障而不敢操作,故障的原因絕大多數(shù)是由于操作的不當(dāng)而引起的,只要我們在操作時搞清楚操作步驟,然后一步步來,減少操作錯誤,就完全可以避免大部分的故障,即使出了故障,找老師處理下就可以了,不要因此而不敢去動它。并且要鼓勵學(xué)生多動手操作,第一次出了問題,找出解決問題的辦法,下一次不就會了,要在不斷地實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而學(xué)會操作計算機。

其次,搞好理論課的教學(xué)也很關(guān)鍵。要上好理論課,在教學(xué)內(nèi)容的安排上非常重要。(一)多安排一些計算機實際操作方面的知識,盡量少講計算機原理方面的理論,如操作系統(tǒng)、工作原理結(jié)構(gòu)圖、軟硬件分類等這些知識對于中、小學(xué)生作為了解即可。可將一些具體的操作步驟放在理論課上幫學(xué)生分析、理解,掌握操作方法,讓學(xué)生體會到理論課上不好好學(xué),上機操作就很困難。(二)可安排一些既能擴展學(xué)生知識面,學(xué)生又感興趣的知識,如:計算機硬件的維護、病毒的防范、上網(wǎng)的作用等等。(三)在理論課上還可以安排時間專門讓學(xué)生提出在上機過程中所遇到的問題,讓大家一起來討論,幫學(xué)生尋找問題的原因和答案,這樣對學(xué)生掌握知識,提高操作能力很有效。針對這些內(nèi)容,在教學(xué)形式上我們要盡量做到多樣化,如:講敘式教學(xué)、討論式教學(xué)、交互式教學(xué)等。

最后,要適當(dāng)?shù)亻_展相關(guān)的課外活動(一)鼓勵學(xué)生課后自己上機操作。一般來說,課后上機操作,學(xué)生大都很積極。(二)成立互助組(優(yōu)差結(jié)合)。在班上鼓勵同學(xué)之間根據(jù)學(xué)習(xí)情況進行自由結(jié)對,并在上機編座位時(兩人一臺機)安排座在一起,以利于他們之間互教互學(xué)。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識更新的速度逐步加快,特別是以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異。要想跟上時代的步伐,就必須改變傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生多方面、多渠道、積極主動地去獲取知識、獲取信息,只有這樣,才能逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù),才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要,否則必將為社會所淘汰。課堂教學(xué)是學(xué)好每一門課程的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生主體參與,在教學(xué)中不斷探索、研究,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)模式和方法,適當(dāng)?shù)倪\用到每一節(jié)課中,并不斷總結(jié)好的模式,精心設(shè)計教學(xué)過程。

總之,只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,才能有效地提高課堂效率。