也談讀書(shū)

荊合嶺

我做了多年的老師，帶過(guò)不少學(xué)生，我常對(duì)他們說(shuō)，學(xué)生時(shí)代非常寶貴，要用百分之百的時(shí)間和百分之百的精力去讀書(shū)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，今后到社會(huì)上就很難有這種條件了。我們形容一個(gè)人非常有學(xué)問(wèn)，常常會(huì)說(shuō)他“學(xué)富五車”。那么，這“五車”學(xué)問(wèn)從何而來(lái)?當(dāng)然是多讀書(shū)，不僅要多讀，還要多行。只有在牢記的基礎(chǔ)上才有可能創(chuàng)新。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，腦子里名篇、名句多了，自然就會(huì)脫口而出，下筆千言。托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》的開(kāi)篇說(shuō)了一句話，也就是傳遍世界的那句名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”如果讓你寫(xiě)一篇關(guān)于家庭的文章，反映某個(gè)家庭的酸甜苦辣，你能在自己的文章中引用上面這句話，那你文章的品位就明顯高人一籌。

腦子里存的東西多了，便可以開(kāi)始模仿。一切創(chuàng)新都是從模仿開(kāi)始的，比如宋人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”，就是從隋煬帝楊廣“寒鴉千萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”的詩(shī)句中演化來(lái)的。我們也可以在自己文章中化用別人的句子，如果用得妙，還會(huì)起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用呢?

也許有人會(huì)說(shuō)，誰(shuí)都知道讀書(shū)好，可真要好好讀書(shū)卻要吃很多苦頭。其實(shí)，這里就牽扯到一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)中，興趣的引導(dǎo)確實(shí)有著很大的作用。就拿我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是我的愛(ài)好，數(shù)學(xué)是我的專業(yè)，但我仍然能夠把興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，為自己的未來(lái)鋪好道路。家長(zhǎng)和老師如果能夠引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到愉快，就算是很成功了。

(梅文田薦)