勝利油田畢業生入職（廠）教育創新與實踐

王振華　徐　颯

摘 要：文章以勝利油田為例，探討了特大型企業新引進畢業生入（職）廠教育的方式，同時闡述了運用新開發的入（職）廠教育模塊對新引進的畢業生進行入（職）廠教育所產生的效果。

關鍵詞：企業 畢業生 培訓教育 培訓模塊

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2009）06-291-01

高校畢業生到企業后首先要進行入（職）廠教育，這是畢業生就業工作不可缺少的環節。它關系到畢業生能否盡快轉變角色，順利走上工作崗位，能否盡快適應全新的工作和生活環境，安心工作穩定成長的問題，因此各企業都比較重視高校畢業生入（職）廠教育。各企業根據自身特點，不斷探索創新入（職）廠教育的方式，以引導新入廠畢業生盡快了解企業、適應企業、融入企業, 增強他們對企業的認知感、歸屬感和責任感，早日擔負起人才興企的重任。本文結合勝利油田的特點談一下在高校畢業生入（職）廠教育方面所做探索與實踐。

一、勝利油田基本特點與以往畢業生入（職）廠教育情況

勝利油田是一個技術密集、資金密集、知識密集，專業門類齊全的國有特大型企業。工作區域主要分布在山東省的8個市的28個縣（區）內，下設60個二級單位，現有正式職工15萬人；工作、生活區域相當分散。根據生產發展的需要，近10年來平均每年引進高校本科以上畢業生1000人左右，涉及50多個專業。

由于每年引進畢業生人數比較多，報到時間長，單位又分散，因此，畢業生入廠教育一直由各二級單位自行組織。總體上看，各單位比較重視畢業生入廠教育，采取多種方式，千方百計上好畢業生步入社會的第一課，均取得了一定效果。但也存在一些問題：一是入廠教育內容不統一，有的常年不變，針對性不強；二是入廠教育時間不統一，有長有短；三是授課老師水平參差不齊，畢業生感受不深；四是教育方式不靈活，不吸引畢業生；五是不同院校、不同專業的畢業生之間得不到很好溝通交流。

二、總結經驗，探索符合當前要求的入廠教育

針對以往畢業生入廠教育存在的不足，2008年勝利油田人才交流中心在認真調研，廣泛聽取二級組織人事部門和畢業生意見的基礎上，與油田高級人才培訓中心一起研究探索了勝利油田畢業生入廠教育新思路。

1.研究確定畢業生入廠教育培訓方案。本著突出特色，力求實效的原則，在充分調研論證的基礎上，制定了勝利油田畢業生入廠教育培訓方案。教育培訓方案主要包括教育培訓的目標、內容、課程安排與授課教師、考核與評估、時間地點和教材等內容。

2.設計出6個入廠教育培訓模塊。結合油田生產發展形勢和畢業生的切身需要設計了六大培訓模塊，精選了課程。模塊一：傳統教育。目的是了解企業的現狀、光榮歷史，感知企業的光榮傳統，共14課時。主要內容：《勝利油田發展史和現狀》、“講光榮傳統，勝利精神，講勞動光榮，工人偉大”教育、優秀往屆畢業生模范（典型）事跡介紹、參觀勝利油田科展中心和孤東油田。模塊二：規章制度教育。目的是讓畢業生明白作為油田新一代的建設者，如何適應油田的改革和發展，共8課時。主要內容：企業內控制度、人事管理制度、激勵機制及員工培養晉升通道、培訓制度、計劃生育政策和社會保險政策等。模塊三：安全教育。目的是讓畢業生樹立安全第一和我要安全的思想，共4課時。主要內容：HSE管理體系及特點、安全要領之法則及運行模式、油田安全生產有關要求和規定等。模塊四：企業文化。目的是增強畢業生對企業的認同感，促使他們盡快地融入到生產建設中去，共8課時。主要內容：勝利文化的形成與發展、勝利文化主要內容、新時期勝利精神、中國石化員工手冊、愿景規劃、參觀鉆井五公司、現河采油廠采油四隊等。模塊五：信念與團隊。目的是正確了解和接納自己，懂得創建高績效團隊的意義，共8課時。主要內容：理想信念教育、成功人士的風采、成功——從優秀員工做起、優秀團隊的幾大特點、個人在團隊建設中作用、游戲與感悟：“背摔”的啟示、室內拓展等。模塊六：交流研討。目的是讓畢業生結合自身實際，談體會，講收獲，相互學習，形成共識，共4課時。主要內容：分組總結學習感受，個人交流學習過程體驗等。

3.明確入廠教育組織和授課方式。根據畢業生入廠教育培訓方案，我們采取油田集中培訓和二級單位組織培訓相結合的方式，即畢業生先集中參加油田組織的培訓，然后再由各二級單位根據自己的工作性質進行培訓。集中培訓由高級人才培訓中心具體承辦。根據單位地理位置情況，設立了14個培訓點，每100人左右組成一個培訓班，安排在就近培訓點參加入廠教育培訓。為了保證在一個月的時間里，使油田新引進的1000余名高校畢業生得到全部培訓，我們實行了階梯式推進方式，科學計劃和協調，有條不紊地運行開班，先后在14個培訓點舉辦了15期培訓班，共有52個單位的新引進畢業生參加了培訓。

4.選聘教學經驗豐富有一定影響力的教師。入廠教育培訓的效果如何，選聘老師是關鍵環節之一。根據培訓內容，采用校內老師和校外專家共同承擔授課的方式，以提高培訓內容的針對性和說服力。對校內老師主要選聘教學經驗豐富、組織能力強、有一定影響力的培訓師擔任授課任務；校外專家主要聘請油田首席高級專家等各業務部門專家以及近幾年畢業生中涌現出的全國勞模擔任授課任務。

三、效果與體會

通過入廠教育培訓，畢業生們感觸很深，激發了他們為油田努力工作、無私奉獻的新決心，和扎根油田穩定成長的信心，從畢業生們交流研討中可以看出：

1.通過“兩講”等形式的傳統教育，畢業生們深刻感受到“勝利油田的精神與文化是老一輩石油人用汗水與鮮血甚至是生命換來的，是留給新一代不可多得的精神食糧。我們沒有理由不在這片石油熱土上，繼承勝利精神，并將它發揚光大。”

2.通過優秀往屆畢業生模范（典型）事跡介紹，使畢業生“明確了努力的方向，堅定了扎根油田的信心” “要想有所成就，就要一步一個腳印，踏踏實實，不怕吃苦”。

3.“只有團結和發揮團隊中每一個人的智慧和力量，這個企業才能健康穩定的發展。”

4.“成功人士的風采”和實地參觀，使畢業生懂得“基層是起步的基點，又是騰飛的平臺。如果沒有基層工作的磨練與考驗，我們職業素質的提高和自身的發展就會成為無本之土，無源之水，而且將永遠不能體會到作為一名石油人的真正感受。”

四、幾點啟示

在入廠教育結束八個月后對畢業生的回訪調查中可以看出，與以往相比，新的入廠教育給畢業生留下了深刻印象，收獲了很多，讓他們真正感到了作為一名勝利石油員工而自豪和驕傲，都在各自工作崗位上默默地努力工作。入廠教育的創新實踐使我們認識到：

1.把企業的發展、進步與職工的發展、成長同步介紹，體現職工在企業發展中的地位和作用，尊重職工的創造勞動，會使畢業生看到希望而努力去工作、積累成就。

2.企業規章制度與薪酬福利制度同步介紹，約束與關愛并存，讓畢業生感到不僅僅是對職工的要求，更多的是對職工的關愛。從而增強對畢業生的吸引力。

3.集中傳授與現場考察同步進行，使畢業生更容易體會出企業文化的內涵，增強畢業生對企業的認同感，使他們快速融入企業。

4.規定動作與自選動作同步完成，共同的信念與個性化的理念同頻共振，可以增強畢業生對企業的包容性。

參考文獻：

1.勝利油田2008年鑒（袖珍本）

2.勝利油田2008年引進高校畢業生入廠教育培訓心得體會集

（作者單位：王振華，勝利油田鉆井院；徐颯，勝利油田高培中心 山東東營 257000）（責編：芝榮）